Artikelen Thema
thema 2016 / nr 5
Column - Mijn politieke naïviteit
Pieter Jan Heymans
12 mei 2017
thema 2016 / nr 5
Zorg voor een gemeenschappelijke taal
Koen van Turnhout, René Bakker
12 mei 2017
thema 2016 / nr 5
Kiezen voor intervisie
Femke Merkx
12 mei 2017
thema 2016 / nr 5
Kiezen in gebondenheid
Arno Overmars, Jolanda van den Bosch
12 mei 2017
thema 2016 / nr 5
Het democratiseringseffect van Bologna
Ilse Laurijssen, Ignace Glorieux
12 mei 2017
thema 2016 / nr 5
Maak dat studenten elkaar tegenkomen
Thijs Edelkoort, Geertje van Engen, Michelle Ham, Ivo van Ophem
12 mei 2017
thema 2016 / nr 5
Boekbespreking - Nieuwe toetsinzichten
Veronica Bruijns
12 mei 2017
thema 2016 / nr 5
Boekbespreking - Bleek of zonnig
Didi Griffioen
12 mei 2017
thema 2016 / nr 5
Boekbespreking - Wat meet PISA?
Veronica Bruijns
12 mei 2017
thema 2016 / nr 5
Boekbespreking - De derde missie
Kurt De Wit
12 mei 2017
thema 2016 / nr 5
Boekbespreking - Uitnodiging om aan de slag te gaan
Sijbolt Noorda
12 mei 2017
thema 2015 / nr 4
Hoofdredactioneel
Buitenlandse betrekkingen. Samenwerken over de grens. Leermiddelen van elders. De internationale dimensie is voor docenten, onderzoekers, bestuurders en beleidsmakers in het hoger onderwijs vanzelfsprekend. Gesneden koek. Tegelijkertijd is de wereld van het onderwijs – het tertiair onderwijs incl...
Sijbolt Noorda
8 oktober 2015
thema 2015 / nr 4
Grote verschillen, kleine gevolgen
Het hoger onderwijs in Vlaanderen en Nederland deelt een gemeenschappelijk verleden, maar tegenwoordig zijn er aanzienlijke verschillen in beleid en bestuur. Dirk Van Damme onderzocht of die ook tot andere resultaten leiden. Waar is de sociale mobiliteit hoger? Welke studenten zijn beter voorbere...
Dirk van Damme
8 oktober 2015
thema 2015 / nr 4
Voor iedereen een universiteit
Nederland telt dertien universiteiten die allemaal min of meer hetzelfde doen. Dat systeem heeft zichzelf overleefd, vinden Patricia Faasse en Barend van der Meulen. Hoog tijd voor een fundamentele omslag in het denken over hoger onderwijs.
Patricia Faasse, Barend van der Meulen
8 oktober 2015
thema 2015 / nr 4
De open toegang tot het hoger onderwijs kan best blijven
Traditioneel heeft iedereen in Vlaanderen recht op hoger onderwijs, ongeacht vooropleiding. Dit liberale systeem van laagdrempeligheid staat onder druk, de roep om (voor)selectie neemt toe. Volgens voormalig onderwijskabinetschef Guy Aelterman hoeft het open model niet op de schop. Maar er is wel...
Guy Aelterman
8 oktober 2015
thema 2015 / nr 4
Ik zou dolgraag dictator van onderwijs zijn
Al sinds 1976 woont de Nederlandse schrijver Benno Barnard – met intermezzo’s – in Vlaanderen. Wat bevalt hem aan het land en zijn inwoners, en wat niet? ‘Vlamingen komen veel eerder to the point. Nederlanders hebben de neiging te lang te kletsen.’
Elma Drayer
8 oktober 2015
thema 2015 / nr 4
Hogescholen moeten hun positie verstevigen
‘Hoewel er vandaag behoorlijk wat samenwerking bestaat, zal het in de toekomst van belang zijn dat hogescholen in Vlaanderen en Nederland elkaar nog beter leren kennen’, schrijft Johan Veeckman.
Johan Veeckman
8 oktober 2015
thema 2015 / nr 4
Het laatste bastion van de verzuiling?
De verzuiling mag dan dikwijls zijn doodverklaard, in het Vlaamse hoger onderwijs leeft ze onverminderd voort. Tegen de maatschappelijke trend in blijven twee van elkaar gescheiden netwerken de Vlaamse jeugd bedienen. En het ziet er volgens Ton van Weel voorlopig niet naar uit dat dit zal verande...
Ton van Weel
8 oktober 2015
thema 2015 / nr 4
De grootste uitdaging
In de universitaire wereld werd het afgelopen jaar heel veel gepraat. Over het top-down- of
bottom-upgehalte van de bestuursstructuur. Over de betrokkenheid van personeel en studenten. Over de studentenaantallen. Over interdisciplinariteit van de opleidingen. Over onderlinge verschillen. Die zij...
Karen Maex
8 oktober 2015
thema 2015 / nr 4
Wees vooral consistent
Net als andere organisaties willen universiteiten zicht houden op de prestaties van hun personeel. Hoe doen ze dat? Zijn ze er succesvol in? En wat vinden de medewerkers er eigenlijk zelf van? ‘Wetenschappelijk medewerkers hebben nood aan een vorm van duidelijkheid: zij wensen zekerheid over afsp...
Adelien Decramer, Mieke Audenaert, Thomas Van Waeyenberg
8 oktober 2015
thema 2015 / nr 4
Op zijden voeten
Globalisering en het hoger onderwijs: een onderzoekobject dat altijd in beweging is. Dit jaar heb ik mij verder verdiept in de rol van China op het wereldtoneel van hoger onderwijs en onderzoek. Wordt China de leider van de 21ste eeuw?
Marijk van der Wende
8 oktober 2015
thema 2015 / nr 4
Versterk de rol van examencommissies
Volgens de Inspectie van het Onderwijs hebben examencommissies de laatste jaren een inhaalslag gemaakt. Wel zijn er nog verbeterpunten. Een daarvan betreft de kwaliteit van toetsing, in het bijzonder de taak van examencommissies om te (laten) onderzoeken of het geheel van de tentamens alle beoogd...
Martine Pol-Neefs, Desirée Joosten-ten Brinke
8 oktober 2015
thema 2015 / nr 4
Laat ons niet los
Waar heb ik nou eigenlijk voor gestudeerd? Dat vroeg ik me vorig jaar zomer af. Met een
diploma Media en Cultuur en een master Television Studies op zak was ik klaar voor de arbeidsmarkt. Dat was in ieder geval waar ik op hoopte toen ik aan mijn opleiding begon. Het tegendeel bleek het geval. De...
Nina Janssens
8 oktober 2015
thema 2015 / nr 4
Niemand alleen de deur uit
Hoe bereid je studenten voor op een toekomst die je niet kunt voorspellen? Volgens Gerhard Smid zag Roel in ’t Veld in het vorige nummer van dit blad een belangrijk aspect over het hoofd. Zij zullen vóór alles met elkaar moeten leren samenwerken. ‘Uiteraard kent elk beroep ook onderdelen waarin...
Gerhard Smid
8 oktober 2015