2020, nummer 3
thema 2020 / nr 3
Hoofdredactioneel - Toch over studentsucces
Een miljoen coronabesmettingen in de Verenigde Staten, meer dan honderdduizend coronadoden in Europa, in Nederland meer dan tienduizend in het ziekenhuis opgenomen coronapatiënten, en een miljoen coronawerklozen in België. Zullen we het dan toch hebben over het verschil tussen studiesucces en stu...
Bert Hoogewijs
16 september 2020
thema 2020 / nr 3
Interview - Luc Sels
Natuurlijk is aandacht voor studentsucces belangrijk, zegt socioloog Luc Sels, sinds drie jaar rector van KU Leuven. Maar oog hebben voor studievoortgang ook. ‘Voor mij is studierendement de vraag naar leer- en transfereffecten. Wat neemt iemand mee uit zijn studie naar zijn latere maatschappelij...
Elma Drayer, Luc Sels
16 september 2020
thema 2020 / nr 3
Trendbreuk of studiesucces light?
Een kritische blijk op het nieuwe beleid
Het op studiesucces gerichte beleid heeft het hoger onderwijs schade toegebracht, menen Folke Glastra en Daniël van Middelkoop. Wat dat betreft lijkt de recente accentverschuiving naar studentsucces hoopgevend. Maar betekent die ook echt een stap in de ...
Folke Glastra, Daniël van Middelkoop
16 september 2020
thema 2020 / nr 3
Een brede kijk op studentsucces
Adviezen vanuit de Onderwijsraad
Van een echte strategie voor het hoger onderwijs kan alleen sprake zijn als de strategische visie over het hele onderwijsstelsel gaat, zegt Raymond Kubben, raadsadviseur in de staf van de Onderwijsraad. Kijk bij de invulling van ‘studentsucces’ daarom naar het ...
Raymond Kubben
16 september 2020
thema 2020 / nr 3
Column - Voor iedere student anders
Op 2 december 2019 presenteerde minister Van Engelshoven de Strategische agenda hoger onderwijs en onderzoek. De introductie daarin van de term ‘studentsucces’ kun je opvatten als een (trend)breuk met het lange tijd heersende ‘rendementsdenken’. Er lijkt momentum te zijn voor een nieuwe definitie...
Michiel van Veluwen
16 september 2020
thema 2020 / nr 3
Geef de student meer ruimte en verantwoordelijkheid
Bevindingen van de Commissie beleidsdoorlichting hoger onderwijs
De eens vermaarde Nederlandse sturingsfilosofie is aan slijtage onderhevig. De uitgangspunten zijn onduidelijk en voor de positie van de student is nauwelijks aandacht. Het is daarom tijd, betogen Marijk van der Wende en Harry de...
Harry de Boer, Marijk van der Wende
17 september 2020
thema 2020 / nr 3
Een vrije maar verantwoorde keuze
Het nut van ijkingstoetsen
Bij de vrije toegang tot het Vlaamse hoger onderwijs spelen ijkingstoetsen een belangrijke rol. Ze geven aspirantstudenten handvatten om na te denken over hun studiekeuze. Ze leveren bovendien een bijdrage aan studie- en studentsucces, zo blijkt uit evaluaties.
Mieke Adriaens, Lot Fonteyne, Tinne De Laet, Anna Marconato, Isabelle Melis, Bart Tambuyzer
17 september 2020
thema 2020 / nr 3
Kiezen, ijken, loten of selecteren?
Het toegangsbeleid in de Lage Landen vergeleken
Hoe kan het dat de Vlaamse en Nederlandse selectieprocedures in het hoger onderwijs zo anders zijn? Terwijl de stelsels zelf verder veel op elkaar lijken? Dylan Couck en Rens van Hoogdalem, beiden in eigen land actief als studentvertegenwoordiger...
Dylan Couck, Rens van Hoogdalem
17 september 2020
thema 2020 / nr 3
Column - Studiesucces is een keuze!
Lang is de discussie over studiesucces ten onrechte gedomineerd door rationeel-economisch denken. Beleidsmakers associeerden succes al snel met nominaal studeren of – in geitenwollensokkentaal – een stukje rendementsdenkengebeuren naar de studenten toe. Alsof studeren niets meer is dan vier jaar ...
Jeroen Huisman
17 september 2020
thema 2020 / nr 3
Anticiperen op het juiste mooie weer
Wat moet een goede selectie voorspellen?
Bij het opstellen van een goede selectiemethode draait het om de vraag wat je precies wilt voorspellen. Sebastiaan Steenman brengt de verschillen in kaart in de definitie van studentsucces en legt uit wat hun betekenis is voor selectieprocedures. ‘Niet ...
Sebastiaan Steenman
17 september 2020
thema 2020 / nr 3
Over het effect van maatregelen vóór en na de poort
Toelatingsproeven, bindend studieadvies en mentoring
De studentuitval in het hoger onderwijs baart menigeen zorgen. Op basis van recent onderzoek in Vlaanderen en Nederland reiken Kristof De Witte en Koen Declercq drie oplossingen aan. Wat gebeurt er bijvoorbeeld als je een ‘milde toelatingspr...
Koen Declercq, Kristof De Witte
17 september 2020
thema 2020 / nr 3
Wees persoonlijk en betrokken
Gelijke onderwijskansen en studiesucces voor elke student
Is het realistisch te streven naar gelijke kansen voor alle studenten? Of is dit wensdenken van hogeronderwijsinstellingen? Rutger Kappe en Machteld de Jong juichen de aandacht voor kansengelijkheid toe, maar pleiten tegelijkertijd voor...
Machteld de Jong, Rutger Kappe
17 september 2020
thema 2020 / nr 3
De student aan het roer
Zelfmanagement bij leren
Studie-uitstelgedrag kan van grote invloed zijn op studentsucces, met alle negatieve gevolgen van dien. Wat kun je als docent of begeleider doen om studenten ertoe aan te zetten hun doelen te bereiken? Lennart Visser, Fred Korthagen en Ellen Nuijten ontwikkelden een cu...
Fred Korthagen, Ellen Nuijten, Lennart Visser
17 september 2020
thema 2020 / nr 3
Autonomie als sleutel
Aandacht voor identiteitsontwikkeling
Bij Fontys Hogescholen vormde de Self-Determination Theory de grondslag voor het programma Studiesucces. Door deze theorie op te nemen in de werkwijze en veranderstrategie bouwt de instelling aan gedragsverandering en persoonlijk leiderschap. Bij studenten...
Dimphy Hooijmaijers
17 september 2020
thema 2020 / nr 3
Waterspiegel van het onderwijs
Pedagogisch bewustzijn gevraagd
Studiesucces betekent voor menigeen eindcijfers en slagingspercentages. Nu het accent verschuift naar ‘studentsucces’ komt er meer aandacht voor de ‘persoonlijke omstandigheden van de student’. Blijkbaar hebben we de afgelopen jaren niet zo goed voor onze studen...
Ellen Klatter
17 september 2020
thema 2020 / nr 3
Column - Van alle tijden
Het studietraject van studenten is een van de weinige thema’s in het hoger onderwijs dat op regelmatige basis de Nederlandse en Vlaamse media weet te bereiken. Meestal schetsen die berichten geen rooskleurige situatie: deze of gene universiteit of hogeschool ziet zich genoodzaakt strengere maatre...
Dylan Couck
17 september 2020
thema 2020 / nr 3
Veel te vroeg voor verregaande flexibilisering
Voor- en nadelen van de huidige experimenten
De roep om flexibilisering klinkt steeds luider, de Strategische agenda noemt haar zelfs als een van de manieren om het hoger onderwijs toekomstbestendig te maken. Maar volgens Rens van Hoogdalem is het nog maar de vraag of studenten zitten te wacht...
Rens van Hoogdalem
17 september 2020
thema 2020 / nr 3
Flexibilisering bedreigt de onderwijskwaliteit
Pleidooi voor goed gestructureerde programma's
Volgens de Strategische agenda is flexibilisering een belangrijk middel op de route naar studentsucces. Kijkend naar kwaliteitsstandaarden voor opleidingen komen Klaas Visser en Janke Cohen-Schotanus tot een geheel andere conclusie. ‘Door studente...
Janke Cohen-Schotanus, Klaas Visser
17 september 2020
thema 2020 / nr 3
Flexibel onderwijs vergoot kans op succes
Naar meer wendbaarheid
Flexibilisering van het onderwijs kan een belangrijke bijdrage leveren aan studentsucces, doordat het studenten beter in staat stelt invulling te geven aan de eigen ambities. Door maatwerk mogelijk te maken, stellen Ulrike Wild en Paul den Hertog, voorkomen instellingen ...
Paul den Hertog, Ulrike Wild
17 september 2020
thema 2020 / nr 3
A test of character
Some considerations on higher education and the COVID-19 crisis
For higher education, as much as for other sectors of society, the COVID-19 pandemic is an unintentional experiment on our customs and habitudes. If we experience it as a wake-up call, it might lead to serious joint efforts of uni...
Sijbolt Noorda
17 september 2020
thema 2020 / nr 3
De rooftocht van misleidende tijdschriften
Inzichten uit de bibliografische databank
‘Rooftijdschriften’ solliciteren actief naar bijdragen van onderzoekers en doen zich op misleidende wijze voor als legitieme academische fora. Het Expertisecentrum Onderzoek en Ontwikkelingsmonitoring voert jaarlijks screenings uit naar dit soort twijf...
Tim Engels, Joshua Eykens, Raf Guns
17 september 2020
thema 2020 / nr 3
Boekbespreking - Studie-uitstelgedrag verbeteren helpt
Lennart Visser:
Academic Procrastination among First-year Student Teachers
Pim Breebaart
17 september 2020
thema 2020 / nr 3
Boekbespreking - Puzzelen met feedback
Naomi Winstone & David Carless:
Designing Effective Feedback Processes in Higher Education. A Learning-focused Approach
Veronica Bruijns
17 september 2020
thema 2020 / nr 3
Boekbespreking - Kijken over elkaars muurtje
Chang Zhu & Merve Zayim-Kurtay (red.):
University Governance and Academic Leadership in the EU and China
Kurt De Wit
17 september 2020