2014, nummer 2
thema 2014 / nr 2
Internationalisering moet
‘Internationalisering moet.’ Deze uitspraak is in de wereld van het hoger onderwijs een populair motto. De achterliggende gedachte is dat hoger opgeleiden in vrijwel elke beroepsgroep baat hebben bij internationale ervaring en kennis van zaken. Waar ze in de bagage ontbreken, wordt dat als een te...
Sijbolt Noorda
4 mei 2015
thema 2014 / nr 2
Brains on the Move
De Vlaamse regering heeft op 6 september 2013 het actieplan voor studentenmobiliteit ‘Brains on the move’ goedgekeurd. Het hoofddoel is studenten internationale en interculturele competenties te laten verwerven via kwaliteitsvolle mobiliteit. Er wordt een groeipad uitgestippeld waarbij tegen 2020...
Magalie Soenen
4 mei 2015
thema 2014 / nr 2
Internationale mobiliteit Vlaamse student
In Vlaanderen blijft de internationale mobiliteit van studenten tijdens hun hoger onderwijsopleiding de aandacht trekken. De Europese doelstelling om tegen 2020, 20 procent afgestudeerden met een internationale mobiliteit te behalen, zorgt natuurlijk voor enige druk op de ketel. Maar slaagt de in...
Kathleen van Heule
4 mei 2015
thema 2014 / nr 2
Make it in the Netherlands!
Eind november 2013 presenteerde minister Bussemaker van het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen het actieplan Make it in the Netherlands! Dit actieplan voor 2013-2016 volgt het pleidooi van het gelijknamige SER-advies voor een gezamenlijke aanpak om meer internationale studenten ui...
Brigid Claassen
4 mei 2015
thema 2014 / nr 2
Push- en pullfactoren voor internationale mobiliteit van studenten
Het aantal internationale studenten blijft toenemen, maar de verdeling van deze studenten over de verschillende bestemmingslanden varieert. Sommige landen trekken een groeiend aantal studenten aan terwijl dat bij andere landen stabiel blijft. Dit artikel probeert te bepalen welke push- en pullfac...
Renze Kolster
4 mei 2015
thema 2014 / nr 2
Vijf ongemakkelijke vragen over internationalisering
Internationalisering wordt gezien als een probaat middel voor de modernisering van hogeronderwijsinstellingen. Bij nader inzien blijkt het een verzamelbegrip te zijn. Er valt heel veel onder, waarvan de werking niet zonder meer positief is. Daarom is het beter op te houden met generaliserende ple...
Sijbolt Noorda
4 mei 2015
thema 2014 / nr 2
Over bomen tot in de hemel en wallen die schepen doen keren
Internationalisering heeft een hoge vlucht genomen in het hoger onderwijs. Het begon op kleine schaal, want het waren meestal initiatieven van enthousiaste individuen. Tegenwoordig is internationalisering niet meer weg te denken uit de instellingsplannen en -activiteiten. Prachtig, al die mogelij...
Jeroen Huisman
4 mei 2015
thema 2014 / nr 2
Rekruteringsongelijkheden in Vlaanderen
Wie in België beschikt over een diploma van het voortgezet of secundair onderwijs mag zich inschrijven aan een universiteit of een hogeschool.1 De onderwijsvrijheid bestaat ook op dit niveau: aan welke instelling iemand zich inschrijft, staat haar of hem vrij.
Frederik van der Gucht, Raf Vanderstraeten
4 mei 2015
thema 2014 / nr 2
Eerstejaars kijken terug op hun studiekeuze
Dit artikel gaat in op de resultaten van de wo-instroommonitor, het jaarlijks terugkerend landelijk onderzoek onder alle eerstejaars universitaire bachelorstudenten die direct vanuit het vwo zijn ingestroomd. Het artikel focust op de thema’s studiekeuze en voorlichtingsgebruik, in de context van ...
Bianca Leest
4 mei 2015
thema 2014 / nr 2
Aanwinst voor het hoger onderwijs?
De functie van Ombudsman Personeel is in het hoger onderwijs nog vrij onbekend. In dit artikel belichten wij de taken, bevoegdheden en resultaten van deze ombudsman. Verdient de functie van Ombudsman Personeel grotere bekendheid? Of anders gezegd, in hoeverre heeft een ho-instelling baat bij de a...
Sytske Teppema, Paul Herfs
4 mei 2015
thema 2014 / nr 2
Open en online onderwijs: kwaliteitsverhoging door innovatie
‘Onderwijs is weer sexy geworden’, zegt Anka Mulder, vicepresident Educatie en Operaties van de TU Delft. Massive open online courses (moocs) spelen daar een belangrijke rol in. ‘Docenten die een mooc geven, vertellen me dat ze zich didactisch herboren voelen. Bij het maken ervan moet je heel ges...
Christien Bok, Hester Jelgerhuis
4 mei 2015