2019, nummer 5
thema 2019 / nr 5
Hoofdredactioneel - Leren voor het leven
Laat ik om te beginnen eens een oeroude Latijnse zin citeren. Quemadmodum omnium rerum, sic litterarum quoque intemperantia laboramus; non vitae sed scholae discimus. Oftewel: ‘Zoals bij alles, lijden we ook bij de studie aan onmatigheid; we leren niet voor het leven, maar voor de school.’ Ligt e...
Sijbolt Noorda
23 januari 2020
thema 2019 / nr 5
Interview - Daan Roovers
Voor filosoof Daan Roovers ligt de kwestie glashelder: de universiteit moet midden in de samenleving staan. ‘Concreet betekent dit dat je zo veel mogelijk mensen inspireert, informeert, aan het denken zet. En dat bestuurders dat moeten faciliteren. Dat is wel onder druk komen te staan, de laatste...
Elma Drayer
23 januari 2020
thema 2019 / nr 5
Column - Neutraliteit is een mythe
Judi Mesman
23 januari 2020
thema 2019 / nr 5
Is moral education the universities' business?
A reflection on libre examen and the codes of dentology
Much of what a university is about, is the transmission of what we believe to be true knowledge, often combined with research: the attempt to generate more true knowledge. But is it also part of a university’s job to teach its students th...
Philippe Van Parijs
23 januari 2020
thema 2019 / nr 5
Kunst in een veranderende wereld
Het creatieve onderwijs in de 21ste eeuw
Het is de taak van de kunstenaar om het verhaal van de samenleving te vertellen. Dat legt een bijzondere verantwoordelijkheid bij opleiders. Volgens de auteurs moet het kunstonderwijs in een diverse en digitale wereld nieuwe wegen inslaan. ‘Het gebruik ...
Jan Anthonie Bruijn, Annet Lekkerkerker, Bert Verveld
23 januari 2020
thema 2019 / nr 5
Column - Geef het goede voorbeeld
Evert van der Zweerde
23 januari 2020
thema 2019 / nr 5
De zonne-auto als symbool
Over het belang van maatschappelijke oefenplaatsen
De onderwijsvisie van de Hanzehogeschool komt tot uiting in ‘innovatiewerkplaatsen’, leergemeenschappen waarin studenten, docenten, onderzoekers en opdrachtgevers eendrachtig samenwerken. Zo’n samenwerking komt niet alleen de individuele stude...
Henk Pijlman
23 januari 2020
thema 2019 / nr 5
Wangedrag in de academie
Wat valt er tegen te doen?
Geen maatschappelijk probleem is de academische wereld vreemd, dus ook ongewenste intimidatie en pesterijen komen er voor. Recent onderzoek laat zien dat deze fenomenen vele verschijningsvormen kennen. De academische cultuur blijkt misdragingen zelfs deels in de hand...
Yvonne Benschop, Marieke van den Brink, Marijke Naezer
23 januari 2020
thema 2019 / nr 5
Column - Gemegfranteerd
Jeroen Huisman
23 januari 2020
thema 2019 / nr 5
Column - Urbaan, humaan en begaan
Jan Danckaert
23 januari 2020
thema 2019 / nr 5
Verbeter de wereld, voordat het te laat is
Op zoek naar nieuw leiderschap in het hoger onderwijs
Nu de mens door zijn eigen toedoen in een nieuw tijdperk is beland – het Antropoceen – klinkt de roep om ‘transformatie’ steeds luider. Het hoger onderwijs heeft hierin een belangrijke taak. Dit vraagt volgens Lucien Bollaert om nieuw leide...
Lucien Bollaert
23 januari 2020
thema 2019 / nr 5
Column - Talent is onze enige grondstof
Eric Vermeylen
23 januari 2020
thema 2019 / nr 5
Ook hogescholen moeten zich blijven ontwikkelen
Vormgeven aan een levensvatbaar LLO-portfolio
Als kennisinstellingen die nauw verbonden zijn met het regionale werkveld spelen hogescholen een cruciale rol bij het opzetten van een Leven Lang Ontwikkelen. Maar hoe zorg je ervoor dat dit goed aansluit op de verschillende doelgroepen? Radboud Da...
Radboud Dam
23 januari 2020
thema 2019 / nr 5
Column - Fundamentele vragen
Alexander Rinnooy Kan
23 januari 2020
thema 2019 / nr 5
Laat de beoordeling van de docent maar (niet) over aan de student
De zin en onzin van cursusevaluaties
Over het nut en de waarde van het evalueren door studenten lopen de meningen nogal uiteen. Drie onderwijskundig adviseurs van de Universiteit Utrecht sloegen er negentig jaar wetenschappelijk onderzoek op na en nemen zeven veelbesproken feiten en mythes ron...
Ineke Lam, Karin Scager, Johan van Strien
23 januari 2020
thema 2019 / nr 5
Promoveren in het Nederlandse binaire stelsel
Practicus of academicus
Kijk bij het vormgeven van de derde cyclus niet naar institutionele verschillen tussen hogeschool en universiteit, vindt Didi Griffioen. Beter is het onderscheid te maken tussen practici en academici. Al naargelang hun focus op beroep of discipline kunnen ze aan een van...
Didi Griffioen
23 januari 2020
thema 2019 / nr 5
Hoe Europese samenwerking succesvol kan zijn
Een leiderschapsprogramma voor en door universiteiten
Vier Europese universiteiten voelden de behoefte aan nieuwe leertrajecten voor leidinggevenden. Ze verenigden zich in een netwerk en verzorgen nu zelf programma’s op maat. Han Rakels verklaart de meerwaarde van het ‘U4 Academic Leadership P...
Han Rakels
23 januari 2020
thema 2019 / nr 5
De juiste weg naar zelfsturing
Misverstanden rond studentgecentreerd onderwijs
Docenten willen studentgecentreerd leren nog weleens gelijkstellen met studentgestuurd leren. Ten onrechte volgens Geert Speltincx, Stijn Vanhoof en Kristel Vanhoyweghen. Dat de student centraal staat, betekent niet dat hij de touwtjes in handen ...
Geert Speltincx, Stijn Vanhoof, Kristel Vanhoyweghen
23 januari 2020
thema 2019 / nr 5
Experimenteren met de flipped classroom
Een ommekeer in het onderwijs
De flipped classroom draait de traditionele leervolgorde om: eerst verwerken studenten de inhoudelijke informatie, zodat ze in de les zelf dieper op de stof kunnen ingaan. De theorie klinkt veelbelovend, maar werkt het model ook in de praktijk? Een vakgroep aan de...
Coyan Tromp
23 januari 2020
thema 2019 / nr 5
Boekbespreking - Juridische kijk op toetskwaliteit
Henk van Berkel:
Juridisch correct examineren. Een studie naar uitspraken van beroepscolleges in het hoger onderwijs
Veronica Bruijns
23 januari 2020
thema 2019 / nr 5
Boekbespreking - Aanbevolen voor alle bestuurders
Colin McCaig:
The Marketisation of English Higher Education. A Policy Analysis of a Risk-based System
Sijbolt Noorda
23 januari 2020
thema 2019 / nr 5
Boekbespreking - Leren spreken in het openbaar
Stan van Ginkel:
Fostering Oral Presentation Competence in Higher Education
Pierre van Eijl, Albert Pilot
23 januari 2020
thema 2019 / nr 5
Boekbespreking - Betrek docenten bij flexibilisering
Herma Jonker:
Teachers’ perceptions of the collaborative design and implementation of flexibility in a blended curriculum
Margreet Schriemer
23 januari 2020
thema 2019 / nr 5
Boekbespreking - Het lectoraat van binnenuit
Marta Meerman (red.):
Mens & Markt – HRMonderzoek op het HBO
An Verburgh
23 januari 2020