Meest gelezen
thema 2006 / nr 5
Marketing of objectieve opleidingsinformatie?
Iedereen kent het succes van Senseo®1, het sensationele kopje verse koffie. In vier jaar tijd slaagden twee samenwerkende bedrijven, Philips en Douwe Egberts, er in om in de vermeende gestabiliseerde koffiemarkt toch nog een munt te slaan uit koffie. De Senseo® ging al meer dan tien miljoen keer ...
Lobke Dedrie, Fatma Arikoglu, Guido Galle, Hilde van Puyenbroeck
11 juni 2011
thema 2006 / nr 5
Analyse & Commentaar
De leerrechten hebben de afgelopen tijd het debat over het hoger onderwijs beheerst. Begin 2004 is het idee door toenmalig staatssecretaris voor het Hoger Onderwijs Mark Rutte gelanceerd. Al snel werd het daarna zijn ‘ding’, zijn ‘footprint’ in het hoger onderwijs. Verrassend snel en gladjes heef...
Jo Box
11 juni 2011
thema 2006 / nr 5
Boeken & Bladen
Investeren in kennis en innovatie.
Hans Vossensteyn.Centraal Planbureau. 2006. € 9,-. ISBN 90-5833-245-4
11 juni 2011
thema 2006 / nr 5
Regeldruk en de Wet op het hoger onderwijs en onderzoek
Dit artikel beschrijft de resultaten van een onderzoek naar de consequenties in termen van regeldruk die hoger onderwijsinstellingen (gaan) ervaren door de invoering van de conceptwet Hoger Onderwijs en Onderzoek. We plaatsen onze beschouwing hierover in het breder kader van de discussie over het...
Mark van Twist, Jeroen Gelevert
11 juni 2011
thema 2006 / nr 5
Governancecodes bve en hbo tegen het licht
De zogenaamde governancecode is een zeer populair instrument om ‘goed bestuur’ in organisaties te bevorderen. De governancecode gaat dan ook niet voorbij aan het Nederlandse beroepsonderwijs. In januari 2006 stelt het bestuur van de MBO Raad de governancecode bve definitief vast (MBO Raad, 2006)....
Edith Hooge
11 juni 2011
thema 2006 / nr 5
Studievoorlichting
Redactioneel.
Duco Adema
11 juni 2011
thema 2006 / nr 5
Ranking in het hoger onderwijs: een betere studiekeuze bevordert gelijke kansen op hoge kwaliteit
Ranking is een controversieel concept. Velen binnen de hoger onderwijssector vinden het een gevaarlijk concept. Het roept bij hen de erosie van de traditionele academische waarden op en het schrikbeeld van het academisch kapitalisme. Eenmaal gepubliceerd worden de rankings wel massaal gedownload ...
Frank Vandenbroucke
11 juni 2011
thema 2006 / nr 5
Voorlichting voor, matching aan en begeleiding vanaf de poort
Ruim dertig procent van de Nederlandse jongeren die direct na het voortgezet onderwijs aan een opleiding in het hoger onderwijs begint, maakt deze opleiding niet af. Deze uitval vormt een groot maatschappelijk probleem, dat niet alleen de student, maar ook de instelling en de overheid raakt. Een ...
Bart Buys
11 juni 2011
thema 2006 / nr 5
Kiezen voor een opleiding? Laat leerlingen zich zo vroeg mogelijk oriënteren
Studievoorlichting omvat tegenwoordig meer dan folders uitdelen en op een beurs staan. Hogeschool Rotterdam hanteert een aantal basisprincipes die het uitgangspunt vormt voor het voorlichtingsbeleid. De kernbegrippen zijn laagdrempeligheid, realiteitszin, praktijkgerichtheid, rolmodellen en vroeg...
Tanja van den Berg
11 juni 2011
thema 2006 / nr 5
Overgang van Secundair Onderwijs naar Hoger Onderwijs
In zijn ‘Advies over overgang secundair onderwijs – hoger onderwijs’ formuleerde de Algemene Raad van de VLOR (Vlaamse Onderwijsraad) dat zowel scholen als instellingen alles in het werk moeten stellen om de overgang van het secundair onderwijs naar het hoger onderwijs zo probleemloos mogelijk te...
Gisèle Descheppere
11 juni 2011
thema 2006 / nr 5
Echte transparantie is nog ver weg
De leerrechtenwet is van de baan, maar dat geldt niet voor de missie om studiekiezers goed te informeren. Sinds kort is er bijvoorbeeld de website www.studiekeuze123.nl, gedragen door een unieke coalitie van studentenbonden en koepelorganisaties. Is dit nu de doorbraak die transparantie brengt in...
Frank Steenkamp
11 juni 2011
thema 2006 / nr 5
Passie en precisie
In het voorjaar van 2006 sprak de sterrenkundige Vincent Icke in de jaarlijkse Kohnstamm-lezing over het thema ‘Donkere materie: ons kind en het Heelal’. In de aankondiging geeft Icke, die naast de sterrenkunde nog vele andere disciplines beoefent, als zijn levensinstelling: ‘Onderzoek alles, met...
Frans Leijnse, Jacqueline Hulst
11 juni 2011
thema 2006 / nr 5
Om de kwaliteit van onderzoek
Column.
Leo Goedegebuure
11 juni 2011
thema 2007 / nr 3
De Bachelor-Masterstructuur op de schop
In 1999 werd door een groot aantal Europese ministers de zogenaamde Bologna-verklaring ondertekend (The European Higher Education Area, 1999). Hiermee verplichtten zij zich om in hun landen de Bachelor-Masterstructuur (BaMa) in te voeren. Hun belangrijkste doelstellingen waren: bevorderen van ver...
Hans van Hout
10 juni 2011
thema 2007 / nr 3
Executive search in het hoger onderwijs
De arbeidsmarkt verandert. Organisaties stellen hoge en vooral ook andere eisen aan hun ervaren professionals, managers en bestuurders, en deze doen op hun beurt hetzelfde. Zij kijken meer dan ooit kritisch naar hun loopbaanmogelijkheden, zijn niet bang om van werkgever te wisselen en maken zelfs...
Pieter Cortenbach
10 juni 2011
thema 2007 / nr 3
Human Capital ontwikkeling in het wetenschappelijk onderwijs
Het heeft iets oneerbiedigs om over mensen te praten als productiefactoren. Het lijkt een manier van denken te zijn dat teruggaat op de Industriële Revolutie, waar arbeiders als ‘productievee’ de fabrieken in gestuurd werden om daar vervolgens uitgebuit te worden. Hoe ver af staat dit beeld niet ...
Marc Vermeulen
10 juni 2011
thema 2007 / nr 3
Een HR-blik op het academisch personeelsbeleid
Universiteiten zijn net zoals andere onderwijsinstellingen een prototype te noemen van een ‘professionele’ organisatie. Een organisatie dus die staat of valt met de kwaliteit van haar ‘professionals’. Het ligt dan ook helemaal in de lijn van het kwaliteitsstreven van zo’n organisatie om een HR-be...
Veerle Bogaert
10 juni 2011
thema 2007 / nr 3
Komen en gaan van jong talent
Met enige regelmaat wordt er voorgesteld om kenniseconomie en wetenschap te stimuleren door meer jonge getalenteerde onderzoekers aan te stellen. De Nederlandse organisatie voor wetenschappelijk onderzoek (NWO) adverteerde begin 2007 met ‘grotere instroom van wetenschappelijk talent nodig’. Afgel...
Marijn van Ballegooijen
10 juni 2011
thema 2007 / nr 3
Personeelsbeleid voor wetenschappers?
Centrale vraag in dit artikel is de vraag op welke wijze een zinvolle koppeling tot stand kan worden gebracht tussen universitaire strategie en kwalitatief personeelsbeleid voor de wetenschappelijke staf. Personeelsbeleid voor wetenschappers roept in de beroepsgroep veel weerstand op. Wetenschapp...
Marijke Visch
10 juni 2011
thema 2007 / nr 3
Frozen by god.
Column.
Sijbolt Noorda
10 juni 2011
thema 2007 / nr 3
Personeelsbeleid voor professionals
Redactioneel.
Duco Adema
10 juni 2011
thema 2007 / nr 3
Ontwikkelingsgericht personeelsbeleid in het hoger onderwijs?
Organisaties worden steeds afhankelijker van kennis: kennis die bij individuele werknemers berust, kennis die in collectieve gedragspatronen is ingebed, kennis die in dienstverlenings- en productieprocessen opgeslagen zit. Het optimaal benutten van dergelijke kennis en het ontwikkelen van bruikba...
Rob Poell
10 juni 2011
thema 2007 / nr 3
Variatie in portfoliobeoordeling van docenten in het hoger onderwijs
In juni 2006 kwamen sleutelfiguren van hogescholen en universiteiten in een expertmeeting bijeen om ervaringen uit te wisselen over het beoordelen1 van (competenties van) docenten. Deelnemers bogen zich over ‘good practices’ uit zowel hbo als wo. In dit artikel worden de portfoliobeoordelingsproc...
José van Alst, Riekje de Jong, Jeanine Baltzer, Jurriën Dengerink, Jan Oosting, Dineke Tigelaar
10 juni 2011
thema 2007 / nr 3
Personen & Instellingen
10 juni 2011