Artikelen Thema
thema 2008 / nr 3
Onderwijsvernieuwing revisited
Redactioneel.
Duco Adema
1 juni 2011
thema 2008 / nr 3
Een commissie op de stoel van de onderwijswetenschappen
De commissie-Dijsselbloem heeft geluisterd naar wetenschappers (onder wie ondergetekende), maar heeft ze niet goed begrepen, selectief van hun interviews gebruikgemaakt en op eigen houtje en met één pennenstreek wetenschappelijke debatten beslist. Ik geef hiervan enkele voorbeelden: international...
P.R.J. Simons
1 juni 2011
thema 2008 / nr 3
Het ongelijk van Dijsselbloem
In den beginne was er het paard... Het was een lelijk, ongetemd en lomp beest, onberekenbaar, sterk en stinkend. Gaandeweg slaagde de mens erin het paard te domesticeren en steeds beter in te schakelen in het dagelijks leven vooral daar waar kracht vereist was: voor de ploeg, in de tredmolen of v...
Marc Vermeulen
1 juni 2011
thema 2008 / nr 3
Hoe verder na Dijsselbloem?
Nu de intensiteit van de schermutselingen rond het rapport van de commissie-Dijsselbloem (‘Tijd voor Onderwijs’) duidelijk minder wordt, is het misschien zinvol om even stil te staan bij de vraag: Hoe nu verder? De publiciteit over het rapport zou de suggestie kunnen wekken dat het werken aan ond...
W.H.F.W. Wijnen
1 juni 2011
thema 2008 / nr 3
Professioneel leraarschap en onderwijsinnovatie
De Commissie Parlementair Onderzoek Onderwijsvernieuwingen (2008) heeft de gemoederen behoorlijk beziggehouden. Het optreden van de overheid bij grootschalige onderwijsvernieuwingen in het voortgezet onderwijs, waaronder de invoering van de tweede fase, de ontwikkeling van het vmbo en de aandacht...
Hubert Coonen
1 juni 2011
thema 2008 / nr 3
Zeven lessen succesvoller vernieuwen
De centrale conclusie die de commissie-Dijsselbloem trekt uit haar analyse van de onderwijsvernieuwingen in het voortgezet onderwijs (vo) van de laatste twintig jaar is dat deze de kwaliteit van het onderwijs niet echt hebben gediend. Het is daarom nodig de vernieuwing van het onderwijs wezenlijk...
Jan Geurts, Willem van Oosterom
1 juni 2011
thema 2008 / nr 3
De ongemakkelijke waarheid achter het Dijsselbloem-rapport
Het proces naar en het verschijnen van het rapport van het parlementair onderzoek naar de onderwijsvernieuwingen heeft in de Nederlandse onderwijswereld veel losgemaakt. Het rapport is naar een aantal partijen, waaronder de politiek zelf, hard in zijn conclusies en dat is van de opstellers een be...
Frans de Vijlder
1 juni 2011
thema 2008 / nr 3
Als hbo-docenten konden kiezen, kozen ze dan voor accreditatie?
Er is nog weinig onderzoek gedaan naar de effecten van accreditatie in het hoger onderwijs in Nederland en Vlaanderen. De Inspectie van het Hoger Onderwijs heeft een midterm review uitgevoerd in 2005 en de eerste helft van 2006. Naast dit onderzoek heeft iedereen van enig belang in het hoger onde...
Everard van Kemenade, Ad Vermeulen, Teun Hardjono
1 juni 2011
thema 2008 / nr 3
Fracasomania in het onderwijs
Column.
Erik Gerritsen
1 juni 2011
thema 2008 / nr 3
Groeibehoefte van docenten binnen het primaire proces: Determinanten voor een specialistische carrièreontwikkeling
In de huidige discussies over carrièreontwikkeling in het onderwijs gaat het vooral om de professionele groei van docenten. Hiermee lijkt het onderwijs vooral geschikt voor docenten met een sterke groeibehoefte: docenten die zich primair richten op verdere ontwikkeling en verfijning van kennis en...
Karin Sanders, Remko Schuurmans
1 juni 2011
thema 2008 / nr 3
De school, niet het systeem
Column.
Sijbolt Noorda
1 juni 2011
thema 2008 / nr 3
Boeken & Bladen
Horizontalisering in de schaduw van de macht – Horizontale verantwoording bij zelfstandige bestuursorganen
Thomas Schillemans (2007) Den Haag, Lemma
Frans de Vijlder
1 juni 2011
thema 2017 / nr 4
Hoofdredactioneel - A never ending story
Sijbolt Noorda
19 oktober 2017
thema 2017 / nr 4
Interview Karl Dittrich
Elma Drayer
19 oktober 2017
thema 2017 / nr 4
Twisten over kwaliteit
Jeroen Huisman
19 oktober 2017
thema 2017 / nr 4
Tussen verbetering en verantwoording
Guy Aelterman
19 oktober 2017
thema 2017 / nr 4
We kunnen wel degelijk nieuwe stappen zetten
Anne Flierman
19 oktober 2017
thema 2017 / nr 4
Nieuwe wind door opleidingsevaluaties
Patrick Van den Bosch
19 oktober 2017
thema 2017 / nr 4
Column - Doet u mij maar een uitsmijter kwaliteit
Jet de Ranitz
19 oktober 2017
thema 2017 / nr 4
Stap uit de rolgevangenis
Myrte Legemaate
19 oktober 2017
thema 2017 / nr 4
Het avontuur van Odisee
Ann Van der Kelen, Patrick Van den Bosch
19 oktober 2017
thema 2017 / nr 4
De lemniscaat van continue verbetering
Janneke Ravenhorst
19 oktober 2017
thema 2017 / nr 4
Column - Kwaliteitsnieuws
Jeroen Huisman
19 oktober 2017
thema 2017 / nr 4
Hoe meet je de praktische relevantie?
Wilke van Beest, Jan Baljé, Daan Andriessen
19 oktober 2017