Artikelen Thema
thema 2006 / nr 5
Ranking in het hoger onderwijs: een betere studiekeuze bevordert gelijke kansen op hoge kwaliteit
Ranking is een controversieel concept. Velen binnen de hoger onderwijssector vinden het een gevaarlijk concept. Het roept bij hen de erosie van de traditionele academische waarden op en het schrikbeeld van het academisch kapitalisme. Eenmaal gepubliceerd worden de rankings wel massaal gedownload ...
Frank Vandenbroucke
11 juni 2011
thema 2009 / nr 5
Visitatie en accreditatie van Vlaamse hogeschoolopleidingen: halfweg
De voorbije vier jaar is ongeveer de helft van de professioneel gerichte bacheloropleidingen aan de Vlaamse hogescholen gevisiteerd. Wat zijn de voorlopige conclusies die we uit de beoordelingsrapporten kunnen trekken? Is de kwaliteit van een opleiding meetbaar en is deze afhankelijk van de hoges...
Jan Trommelmans
29 mei 2011
thema 2009 / nr 5
Een kritisch overzicht van internationale rankings
Internationale rankings zijn een relatief recent fenomeen. De bekendste rankings bestaan maar nog sinds het begin van deze eeuw. Er waren daarvoor wel al nationale initiatieven, met name in de Verenigde Staten. Nadat US News and World Report in 1983 een ranking publiceerde van instellingen als ge...
Kurt De Wit
29 mei 2011
thema 2009 / nr 5
Van rankings naar multidimensionale classificatieaanpak
Onlangs is de nieuwe Times Higher Education – QS World Universities Ranking gepubliceerd. Nederlandse universiteiten doen het goed en dat is groot nieuws. Of we het nu leuk vinden of niet, of we de methodologie toejuichen of verafschuwen, eigenlijk weten we allemaal wel dat de internationale rank...
Hans Vossensteyn, Frans van Vught
29 mei 2011
thema 2009 / nr 5
Einbeziehung von Ranking-Ergebnissen in Hochschulentscheidungen
Die Bedeutung von Hochschulrankings als Orientierungshilfe für unterschiedliche Zielgruppen in der Hochschullandschaft hat zunehmend an Bedeutung gewonnen. In Deutschland ziehen rund 2/3 der Studienanfänger Rankings in ihre Entscheidungsfindung zur Wahl der für sie geeigneten Hochschule mit ein. ...
Petra Giebisch
29 mei 2011
thema 2009 / nr 5
De beste opleiding is een persoonlijke keuze
Een goede studiekeuze is belangrijk. Om weloverwogen te kunnen kiezen, hebben (aankomende) studenten niets aan lijstjes en ‘toptienen’. Het gaat erom dat ze een opleiding vinden die past bij hun persoonlijke wensenlijstje. Daarvoor behoeven ze betrouwbare, onafhankelijke en transparante informati...
Ron Bormans, Wilma de Buck, Tess de Lange
29 mei 2011
thema 2009 / nr 5
Studietrajectbegeleiding en rankings
In Vlaanderen zet elk jaar een groeiend aantal jongeren de stap naar het hoger onderwijs. Een passende keuze maken uit het uitgebreide opleidingsaanbod is meestal geen gemakkelijke opdracht. De kwaliteit van deze studiekeuze heeft nochtans een significante invloed op de slaagkansen en op de later...
Bart Dejonghe, Jan Herpelinck, Greet Van de Vyver, Katelijn Van Avermaet
29 mei 2011
thema 2009 / nr 5
Ranking madness
‘Why, what’s happened to your tail?’ Winnie said in surprise.
‘What has happened to it?’ said Eeyore.
‘It isn’t there!’
‘Are you sure?’
‘Well, either a tail is there or it isn’t there. You can make a mistake about it, and yours isn’t there!’
‘Then what is?’
‘Nothing.’
‘Let’s have a look...
Alie van Arragon
29 mei 2011
thema 2009 / nr 5
Ranking in het hoger onderwijs: Selectie of kwalificatie als middel voor elitevorming
Hoger onderwijs speelt een belangrijke rol in de verschaffing van vitamine R, een vitamine die van groot belang is voor de loopbaan van mensen. De R verwijst naar ‘relaties’: zeker in een netwerksamenleving wordt het belang van het hebben van de juiste relaties eerder groter dan kleiner. Populair...
Marc Vermeulen
29 mei 2011
thema 2014 / nr 3
Voorbij de platte lijstjes
De bestaande internationale rankings zijn heel invloedrijk, maar liggen ook onder vuur. Ze zouden te eenzijdig de nadruk leggen op onderzoeksprestaties. U-Multirank tracht deze bezwaren te ondervangen. De eerste resultaten zijn hoopvol, al moet de gebruiker nog wel even wennen. ‘Hij ervaart de fl...
Ben Jongbloed, Frans Kaiser, Katharina Krug
25 juni 2015
thema 2013 / nr 2
Zijn verschillen échte verschillen?
Waar vroeger studenttevredenheid vooral een rol speelde bij de interne kwaliteitszorg, worden indicatoren voor studenttevredenheid steeds vaker gebruikt om, voor externe belanghebbenden, de kwaliteit van het onderwijs over het voetlicht te brengen. Studentoordelen worden ingezet voor studiekeuzep...
Anja van den Broek, Bas Kurver, Froukje Wartenbergh
23 juni 2020
thema 2006 / nr 4
Een Duits experiment: het laten ontstaan van ‘Elite’ universiteiten
De Bondsrepubliek Duitsland heeft net zoals Nederland een aanzienlijke universiteitsdichtheid. Elke universiteit verstrekt diploma’s die, net zoals in Nederland, formeel hetzelfde niveau van afstuderen garanderen. Er bestaat tot nu toe geen ranking van universiteiten, alhoewel – evenals dit in Ne...
Ruud H.T.
11 juni 2011