Artikelen Thema
thema 2021 / nr 3
De waarde van een luisterend oor
De aanpak van ongewenst gedrag in het hoger onderwijs
In 2020 gingen vier universitaire vertrouwenspersonen met pensioen. Op persoonlijke titel vertellen zij wat deze functie door de jaren heen heeft betekend, waar en waarom het soms nog steeds misgaat. Hoe zou het beter kunnen, en wat is daar...
Paul Herfs, Henri van Montfort, Jeanette van Rees, Martie Wagenaar
7 september 2021
thema 2021 / nr 3
Doorbreek het taboe rond grensoverschrijdend gedrag
Het belang van een laagdrempelig aanspreekpunt
Haar werk als vertrouwenspersoon aan de UGent leverde Sara Drieghe een bijzondere inkijk in factoren die mentaal welbevinden in een academische omgeving kunnen beïnvloeden. Nu doet ze aanbevelingen: ‘Laat werken aan welzijn een blijvend engagement...
Sara Drieghe
7 september 2021
thema 2008 / nr 3
Groeibehoefte van docenten binnen het primaire proces: Determinanten voor een specialistische carrièreontwikkeling
In de huidige discussies over carrièreontwikkeling in het onderwijs gaat het vooral om de professionele groei van docenten. Hiermee lijkt het onderwijs vooral geschikt voor docenten met een sterke groeibehoefte: docenten die zich primair richten op verdere ontwikkeling en verfijning van kennis en...
Karin Sanders, Remko Schuurmans
1 juni 2011
thema 2016 / nr 1
Everyone should use it
Our schools, says Jordan Peterson, do a poor job of helping their students think clearly about their own lives – their career goals, their desire for intimacy and family, their plans for productive and meaningful lives. A new program could be very helpful. ‘It saves money. It works.’
Jordan Peterson
1 maart 2016
thema 2015 / nr 4
Wees vooral consistent
Net als andere organisaties willen universiteiten zicht houden op de prestaties van hun personeel. Hoe doen ze dat? Zijn ze er succesvol in? En wat vinden de medewerkers er eigenlijk zelf van? ‘Wetenschappelijk medewerkers hebben nood aan een vorm van duidelijkheid: zij wensen zekerheid over afsp...
Adelien Decramer, Mieke Audenaert, Thomas Van Waeyenberg
8 oktober 2015
thema 2009 / nr 5
Kwalificatiestructuur onderwijsberoepen in ontwikkeling
Het LPBO, het Landelijk Platform Beroepen in het Onderwijs, is in 2005 door de toenmalige minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap, Maria van der Hoeven, ingesteld. Het platform buigt zich over vragen met betrekking tot de kwalificatiestructuur van de onderwijsberoepen in Nederland. Onderwij...
Hubert Coonen, Kitty Kwakman
29 mei 2011
thema 2009 / nr 2
Tweesnijdend zwaard: Universiteit Utrecht stimuleert de loopbaan van vrouwen in de wetenschap
Met vijftien procent vrouwelijke hoogleraren scoort de Universiteit Utrecht weliswaar boven het landelijk gemiddelde, maar nog altijd te laag volgens het college van bestuur. De Universiteit Utrecht is daarom vier jaar geleden gestart met een pilot ‘mentoring en coaching’ om vrouwen vroeg in hun ...
Yvonne van Rooy, Age Halma
29 mei 2011
thema 2008 / nr 2
Professionaliseringsstrategieën van wetenschappers
Op universiteiten en hogescholen werken wetenschappers in het primaire proces aan het voorbereiden, uitvoeren, verbeteren en innoveren van onderwijs en onderzoek. Deze professionals doen daardoor ervaringen op en tevens nemen ze deel aan expliciete na- en bijscholing. Zo werken ze, vaak impliciet...
Ferd J. van der Krogt
1 juni 2011
thema 2007 / nr 5
Tekort aan professionele leraren bedreigt onderwijskwaliteit en kennissamenleving
Het rapport van de Commissie Leraren, opgesteld onder leiding van Alexander Rinnooy Kan, zet opnieuw het kwalitatieve en kwantitatieve probleem met het leraarschap in Nederland scherp op de kaart. Het is vijf voor twaalf, de handen moeten aan de ploeg anders wordt onze kennissamenleving een fiasc...
Hubert Coonen
11 juni 2011
thema 2007 / nr 1
Onder professoren
Aan de Technische Universiteit te Delft is op instigatie van Rector Magnificus prof. dr. ir. J.T. Fokkema initiatief genomen om het College van Bestuur meer aansluiting te laten vinden met de hoogleraren. In samenwerking met organisatiedeskundige drs. Judith Kayser heeft de rector daartoe een int...
Judith Kayser, J.T. Fokkema
10 juni 2011
thema 2014 / nr 4
De lesboer, de klerk en de vorser
Is het mogelijk om een beroepsprofiel voor hbo-docenten te ontwikkelen dat verdergaat dan de dooddoener ‘een leven lang leren’? Docent bestuurskunde Pieter Pijlman denkt van wel. Het wordt hoog tijd voor een beroepsvereniging, vindt hij. De Duitse collega’s kunnen daarbij als lichtend voorbeeld d...
Pieter Pijlman
13 november 2014
thema 2010 / nr 5
Promoveren in het hoger beroepsonderwijs: een stand van zaken
Dit artikel rapporteert de resultaten van een onderzoek uit november 2009 onder hbo-medewerkers die deelnemen aan
een promotietraject.1 Het onderzoek heeft tot doel in kaart te brengen hoe promovendi in het hbo dit beleven, wat hun motivatie is om in een vrij complexe situatie te promoveren en h...
Didi Griffioen, Fer Boei
2 februari 2011
thema 2008 / nr 1
Van startbekwaam naar excellent leraarschap
In alle sectoren zijn scholen de laatste jaren bezig met de implementatie van Integraal Personeelsbeleid (IPB). Eén van de doelen van dit beleid is het stimuleren van de professionele ontwikkeling van leraren en deze in lijn te brengen met de organisatiedoelen. De professionalisering van leraren ...
Remko Schuurmans, Hubert Coonen
1 juni 2011
thema 2008 / nr 1
Wie zijn de lectoren in het hoger beroepsonderwijs?
In het hoger beroepsonderwijs (hbo) is de afgelopen jaren veel tijd en moeite geïnvesteerd in de ontwikkeling van lectoraten en kenniscentra voor de private en publieke sector. Hogescholen hebben een bredere taak dan het opleiden van studenten. In de nota ‘Hogescholen tien jaar vooruit’ (Leijnse,...
Geralien Holsbrink-Engels
1 juni 2011
thema 2019 / nr 3
Vertrouwen werkt beter
Universiteit Gent lanceert nieuw loopbaan- en bevorderingsmodel
Na kritiek vanuit de eigen organisatie besloot de Universiteit Gent het roer om te gooien met een nieuw loopbaanmodel voor zelfstandig academisch personeel. En met succes. Het geheim? Minder managerialism, meer vertrouwen.
Mieke Van Herreweghe, Rik Van de Walle
8 oktober 2019
thema 2014 / nr 2
Aanwinst voor het hoger onderwijs?
De functie van Ombudsman Personeel is in het hoger onderwijs nog vrij onbekend. In dit artikel belichten wij de taken, bevoegdheden en resultaten van deze ombudsman. Verdient de functie van Ombudsman Personeel grotere bekendheid? Of anders gezegd, in hoeverre heeft een ho-instelling baat bij de a...
Sytske Teppema, Paul Herfs
4 mei 2015
thema 2013 / nr 3
Democratisering hoger onderwijs: wat gebeurt er als de hype voorbij is?
De tweede democratiseringsgolf in het hoger onderwijs is een vrij recent fenomeen, maar is toch al zo vaak becommentarieerd en besproken dat vandaag tekenen van vermoeidheid optreden. De hype is duidelijk voorbij. Wat betekent ‘democratisering van het hoger onderwijs’ dan nog anno 2013? Moet het ...
Peter de Keyzer, Isabelle De Ridder
25 juni 2020
thema 2011 / nr 3
Werkdruk van de lectoren in de Vlaamse hogescholen
Zeven jaar na het onderzoek van de SERV in 2003 over de werklast en de werkdruk in de Vlaamse hogescholen heeft het regeringscommissariaat hoger onderwijs hierover een nieuwe studie gemaakt. Welke maatregelen hebben de hogescholen sindsdien getroffen? Wat is het effect ervan tot nu toe geweest en...
Paul Cottenie, Dirk De Vogelaere
13 december 2013
thema 2007 / nr 3
Personeelsbeleid voor wetenschappers?
Centrale vraag in dit artikel is de vraag op welke wijze een zinvolle koppeling tot stand kan worden gebracht tussen universitaire strategie en kwalitatief personeelsbeleid voor de wetenschappelijke staf. Personeelsbeleid voor wetenschappers roept in de beroepsgroep veel weerstand op. Wetenschapp...
Marijke Visch
10 juni 2011
thema 2007 / nr 3
Een HR-blik op het academisch personeelsbeleid
Universiteiten zijn net zoals andere onderwijsinstellingen een prototype te noemen van een ‘professionele’ organisatie. Een organisatie dus die staat of valt met de kwaliteit van haar ‘professionals’. Het ligt dan ook helemaal in de lijn van het kwaliteitsstreven van zo’n organisatie om een HR-be...
Veerle Bogaert
10 juni 2011
thema 2007 / nr 3
Komen en gaan van jong talent
Met enige regelmaat wordt er voorgesteld om kenniseconomie en wetenschap te stimuleren door meer jonge getalenteerde onderzoekers aan te stellen. De Nederlandse organisatie voor wetenschappelijk onderzoek (NWO) adverteerde begin 2007 met ‘grotere instroom van wetenschappelijk talent nodig’. Afgel...
Marijn van Ballegooijen
10 juni 2011
thema 2007 / nr 3
Ontwikkelingsgericht personeelsbeleid in het hoger onderwijs?
Organisaties worden steeds afhankelijker van kennis: kennis die bij individuele werknemers berust, kennis die in collectieve gedragspatronen is ingebed, kennis die in dienstverlenings- en productieprocessen opgeslagen zit. Het optimaal benutten van dergelijke kennis en het ontwikkelen van bruikba...
Rob Poell
10 juni 2011
thema 2007 / nr 3
Variatie in portfoliobeoordeling van docenten in het hoger onderwijs
In juni 2006 kwamen sleutelfiguren van hogescholen en universiteiten in een expertmeeting bijeen om ervaringen uit te wisselen over het beoordelen1 van (competenties van) docenten. Deelnemers bogen zich over ‘good practices’ uit zowel hbo als wo. In dit artikel worden de portfoliobeoordelingsproc...
José van Alst, Riekje de Jong, Jeanine Baltzer, Jurriën Dengerink, Jan Oosting, Dineke Tigelaar
10 juni 2011
thema 2007 / nr 3
Human Capital ontwikkeling in het wetenschappelijk onderwijs
Het heeft iets oneerbiedigs om over mensen te praten als productiefactoren. Het lijkt een manier van denken te zijn dat teruggaat op de Industriële Revolutie, waar arbeiders als ‘productievee’ de fabrieken in gestuurd werden om daar vervolgens uitgebuit te worden. Hoe ver af staat dit beeld niet ...
Marc Vermeulen
10 juni 2011