Positie en kwaliteit van examencommissies vanuit WHW-perspectief
De onderwijswetten omvatten de juridische verwoording van het beleid en de bedoelingen van de wetgever. Het is daarom belangrijk de taak en rol van examencommissies bij de opleidingen van hogescholen en universiteiten te belichten, zoals deze liggen besloten in de recente wetswijzigingen Versterking besturing (Wet van 4 februari 2010, Stb. 2010, 119; TK 31 821) en Aanpassing accreditatiestelsel (Wet van 24 juni 2010, Stb. 293; TK 32 210). Behalve de besturing van de instelling en van het bestel als geheel, moest eerstgenoemde wetswijziging de positie van examencommissies en de tweede de kwaliteitzorg versterken.
Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!
Meer in deze editie
Small is beautiful?
Olchert Brouwer
Examencommissies: hoe verder?
Roeland Smits
Dromen en nachtmerries over de toekomst van het hbo
Frans de Vijlder, Dorine Bakker, Femke Timmermans, Martijn Peters
Kwaliteitswaarborging
Duco Adema
Tijd voor toetskwaliteit: het borgen van toetsdeskundigheid van examencommissies
Dominique Sluijsmans, Desirée Joosten-ten Brinke
Het eindniveau voorbij de eindstreep - Vanwaar die aandacht?
Ilse Verachtert, Bianca Roseaux
De borging van het gerealiseerde eindniveau in Vlaanderen
Lucien Bollaert
Opleidingen Zuyd Hogeschool permanent accreditatiewaardig - Meer grip op kwaliteit door digitalisering accreditatieproces
Jonne Steenhuis
De hogeschool als kennisinstelling
Martijn Giezeman, Jaap Lengkeek
Leren in drievoud - Conceptuele driehoek van het hbo: werkveld, onderwijs en onderzoek
Christiaan de Vries
Een kale boel
Sijbolt Noorda
Hbo-waardig afstuderen: hoe te regelen en te verankeren?
Piet Kempen, Jimme Keizer, Babette van den Berg
Vraaggestuurd onderwijs in perspectief
J. van Andel
Governance: van luxe paard naar werkpaard
Hans Uijterwijk
‘Kwaliteitsborging’
Karel van Goethem
Link kopiëren