Hbo-waardig afstuderen: hoe te regelen en te verankeren?
Diplomawaardigheid is in ons reguliere onderwijsstelsel van oudsher meer een schattingsgrootheid dan een concreet meetbaar kwaliteitsbewijs. Dat vloeit voort uit de gebruikelijke inputsturing waarbij het ‘bewijs’ voor het bereikte eindniveau meer afgeleid wordt van het opleidingsprogramma dan van concreet meetbare eindresultaten. Die praktijk loopt nu voor het hbo definitief ten einde. Het Ministerie van Onderwijs heeft strenge maatregelen voorgeschreven op het gebied van aantoonbare en meetbare kwaliteitsbeheersing. De NVAO sluit daarop aan met de introductie van de aantoonbare in control-status van de eindkwaliteit met toepassing van de Demingcirkel.
Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!
Meer in deze editie
Small is beautiful?
Olchert Brouwer
Examencommissies: hoe verder?
Roeland Smits
Dromen en nachtmerries over de toekomst van het hbo
Frans de Vijlder, Dorine Bakker, Femke Timmermans, Martijn Peters
Kwaliteitswaarborging
Duco Adema
Tijd voor toetskwaliteit: het borgen van toetsdeskundigheid van examencommissies
Dominique Sluijsmans, Desirée Joosten-ten Brinke
Het eindniveau voorbij de eindstreep - Vanwaar die aandacht?
Ilse Verachtert, Bianca Roseaux
De borging van het gerealiseerde eindniveau in Vlaanderen
Lucien Bollaert
Opleidingen Zuyd Hogeschool permanent accreditatiewaardig - Meer grip op kwaliteit door digitalisering accreditatieproces
Jonne Steenhuis
De hogeschool als kennisinstelling
Martijn Giezeman, Jaap Lengkeek
Leren in drievoud - Conceptuele driehoek van het hbo: werkveld, onderwijs en onderzoek
Christiaan de Vries
Een kale boel
Sijbolt Noorda
Vraaggestuurd onderwijs in perspectief
J. van Andel
Governance: van luxe paard naar werkpaard
Hans Uijterwijk
‘Kwaliteitsborging’
Karel van Goethem
Link kopiëren