Betere studieresultaten dankzij ‘Nominaal is normaal’

Mark Adriaans, Gerard Baars, Henk van der Molen, Guus Smeets - 6 januari 2015

Studenten die voor iedere toets worden uitgedaagd om het maximale uit zichzelf te halen, studeren efficiënter en zijn daardoor succesvoller. Dat is de rationale achter ‘Nominaal is normaal’, een set ingrijpende wijzigingen in de examenre- gelingen van bacheloropleidingen aan de EUR. De maatregelen in het kort: de norm voor het bindend studieadvies moet naar het maximum, het aantal herkansingen moet drastisch omlaag en onvoldoendes mogen worden gecompenseerd. Bij de opleiding psychologie zijn de maatregelen zorgvuldig ingevoerd met positieve resultaten als gevolg.

Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!

THEMA 2013 / nr 1

Vorige Volgend

Download PDF

Onderwerpen

Studentenbeleid

Meer in deze editie

Het onderwijskastenstelsel

Hans Uijterwijk

Enige persoonlijke reflectie uit de Reviewcommissie

Olchert Brouwer

Prestatiesturing van universiteiten

Serge Simon

Evidence based werken in onderwijsontwikkeling

Geert Speltincx

Prestatieafspraken

Duco Adema

Prestatieafspraken in het Nederlandse hoger onderwijs

Ben Jongbloed

Agreements on targets

Brigitte Göbbels-Dreyling, Henning Rockmann

Hebben werknemers in hogescholen een medezeggenschapstekort?

Wouter Bouw

Het valoriseren geleerd

Frank Zuijdam, Derek Jan Fikkers

Geschiedenis en toekomst van het toezicht op het hoger onderwijs

Frans L. Leeuw

De overtreffende trap

Karel van Goethem

Het Honours Programme Theorie en onderzoek

Iris van de Kamp, Peter Sonderen

Valorisatie: de keuze van de exploitatiestrategie

Emiel Hoeboer, Arjan van Rooij, Mirjam Leloux

Sociaal leenstelsel: het voorstel in perspectief

Ben Jongbloed, Hans Vossensteyn

Hebben werknemers in hogescholen een medezeggenschapstekort?

Wouter Bouw

Link kopiëren