Overpeinzing te Harvard
Ervaringen met vernieuwingen in de praktijk van het hoger onderwijs is een mooi thema voor een sector die vaak prat gaat op historie en traditie. Maar (dus) ook fanatiek wordt bestookt door innovatiegoeroes en consultants als het laatste bolwerk dat fundamenteel zal moeten veranderen als gevolg van nieuwe technologie, marktwerking en globalisering.
Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!
Meer in deze editie
Hoofdredactioneel
Sijbolt Noorda
Beter samenwerken met het werkveld
Mieke Beckers
Leren samen kennis creëren
Ouke Pijl, Pieter Cornelissen, Suzanne Unck
Participatie door een multidisciplinaire lens
Resi Niesten-Baeten, Anouke Bakx, Audrey Seezink
Best wel cool
Jeroen Huisman
De docent als sleutelfiguur bij blended learning
Lore Demedts, Frederic Raes, Olaf Spittaels, Griet Lust, Hilde van Puyenbroeck
Geef studenten toegang tot een nieuwe wereld
Georges Van der Perre, Jan Van Campenhout, Pierre Dillenbourg, Diana Laurillard
Als eenmaal het kwartje valt
Hans van den Berg, Irene Steens, Charlotte Oude Alink
Listening to the Student Voice
Sanna McGregor, Roselinde Bon, Peter McCully, Zahia Siab, Djoni de Vos
Elke student is een ongeslepen diamant
Rudy Martens
Hoe onderzoekers werkelijk denken over valoriseren
Jelena Dobbels, Wouter Kesbeke, Walter Ysebaert
De toekomst begint nu!
Lucy Wenting, Linda de Greef
Mag het iets meer zijn?
Michel Tanret, Fred Brackx, Debora Van Durme
Verbeteren en verantwoorden
Bianca Leest, Marcel Vooijs, Jeroen Winkels
Nieuwe rollen, nieuwe regels
Karin Scager, Fried Keesen, Femke Kirschner, Jan van Tartwijk
Anders denken én anders doen
Jo Tondeur, Heleen Becuwe, Natalie Pareja, Els Castelein, Jeroen Thys
T-shaped juristen gevraagd!
Martijn Snoep
Luisteren naar de noden uit het werkveld
Jan Schelstraete
Link kopiëren