Instondo
Inloggen
Instondo

Vraaggestuurd onderwijs in perspectief

J. van Andel - 13 november 2014
De afgelopen jaren hebben veel hogescholen het principe van vraaggestuurd onderwijs omarmd. Door de jaren heen is echter niet of nauwelijks onderzoek gedaan naar de praktisering van vraaggestuurd onderwijs in het hbo. Ook kenmerkt het denken over vraaggestuurd onderwijs zich door een weinig kritische vanzelfsprekendheid.

Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!

THEMA 2012 / nr 4

Vorige Volgend
Download PDF

Meer in deze editie

Small is beautiful?
Olchert Brouwer
Examencommissies: hoe verder?
Roeland Smits
Dromen en nachtmerries over de toekomst van het hbo
Frans de Vijlder, Dorine Bakker, Femke Timmermans, Martijn Peters
Kwaliteitswaarborging
Duco Adema
Tijd voor toetskwaliteit: het borgen van toetsdeskundigheid van examencommissies
Dominique Sluijsmans, Desirée Joosten-ten Brinke
Het eindniveau voorbij de eindstreep - Vanwaar die aandacht?
Ilse Verachtert, Bianca Roseaux
De borging van het gerealiseerde eindniveau in Vlaanderen
Lucien Bollaert
Opleidingen Zuyd Hogeschool permanent accreditatiewaardig - Meer grip op kwaliteit door digitalisering accreditatieproces
Jonne Steenhuis
De hogeschool als kennisinstelling
Martijn Giezeman, Jaap Lengkeek
Positie en kwaliteit van examencommissies vanuit WHW-perspectief
Peter Kwikkers
Leren in drievoud - Conceptuele driehoek van het hbo: werkveld, onderwijs en onderzoek
Christiaan de Vries
Een kale boel
Sijbolt Noorda
Hbo-waardig afstuderen: hoe te regelen en te verankeren?
Piet Kempen, Jimme Keizer, Babette van den Berg
Governance: van luxe paard naar werkpaard
Hans Uijterwijk
‘Kwaliteitsborging’
Karel van Goethem