Datagebrek en diversiteit in het interdisciplinair onderwijs
Demografische diversiteit is waardevol voor interdisciplinariteit, maar Nederlandse hogeronderwijsinstellingen zijn verhinderd om gegevens over de ras en etniciteit van hun studenten structureel vast te leggen. Anastasia Hacopian schetst het gevolg van de weerstand tegen deze monitoring en pleit voor een kritische, interdisciplinaire aanpak voor het opzetten van een inclusief en transparant registratiesysteem waarmee deze gegevens wel vastgelegd worden.
Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!
Meer in deze editie
De noodzaak en de hoge kosten van het oneens zijn
Annemarie Horn
Van visie naar werkelijkheid
Lucy Wenting, Linda de Greef, Ilja Boor
Interdisciplinariteit zit overal
Joshua Eykens, Raf Vanderstraeten
Afscheid Sijbolt Noorda
Bert Hoogewijs, Marcel Mathijssen
Leren van een transdisciplinaire leeromgeving
Marjolanda Hendriksen, Feija Schaap
De ontwikkeling van een interdisciplinair futureproof curriculum in de bètawetenschappen
Sarah Doumen, Dorien Baeten, Jolien Notermans, Katleen Denolf, Koen Vandewal, Dries Vandamme, Milos Nesladek, Geert-Jan Graulus, Danny Vanpoucke, Marlies Van Bael, Dirk Vanderzande, An Hardy
Betekenisvol toetsen van inter- en transdisciplinair onderwijs
Ilja Boor, Debby Gerritsen, Linda de Greef
Interdisciplinair onderwijs aan Hogeschool VIVES
Elien Sabbe, Bram Pynoo, Ele Holvoet
Boundary crossing als de modus operandi van een universiteit
Carla Oonk, Arnold Bregt, Karen Fortuin, Judith Gulikers, Nynke Post Uiterweer, Cassandra Tho
Het FWO en interdisciplinair onderzoek
Olivier Boehme
Link kopiëren