Instondo
Inloggen
Instondo

Van COVID- naar post-COVID-onderwijs

Liesje De Backer, Frederik D'Hulster, Griet Lust, Elke Ruys - 18 oktober 2022
Een duurzame digitale transformatie van het hoger onderwijs kan niet zonder een inzicht in de gewijzigde beginsituatie bij studenten en docenten mede door de COVID-pandemie. Hoe kijken studenten en docenten naar post-COVID-onderwijs en welke argumenten halen ze hiervoor aan?

Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!

THEMA 2022 / nr 4

Vorige Volgend
Download PDF

Meer in deze editie

Hoofdredactioneel
Hoofdredactioneel - Meer dan een schakel in de keten
Sijbolt Noorda
Column
De onderwijsketen
Jeroen Huisman
Boekbespreking
Boekbespreking - Bewust design
Kurt De Wit
SIMON biedt handvatten voor studiekeuze en -succes
Lot Fonteyne
Column
Over flexibele leerlijnen en zalmsprongen
Dirk Van Damme
Stop de groei van aanvullend onderwijs; differentieer op de instelling zelf
Linda Relijveld
Boekbespreking
Boekbespreking - Gelijke kansen
Huib de Jong
Boekbespreking
Boekbespreking - Academische vrijheid
Huib de Jong
IJkingstoetsen in Vlaanderen
Lot Fonteyne, Tinne De Laet, Anna Marconato, Isabelle Melis, Jochen Schuetz, Bart Tambuyzer
De eerste 100 dagen in het hoger onderwijs
Annemarie van Langen, Bianca Leest
Is selecteren een medicijn dat niet werkt?
Kitty Cleutjens, Karen Stegers-Jager
All aboard?!
Veerle Vanoverberghe, Pieterjan Bonne, Han Crevits
Boekbespreking
Boekbespreking - Leren van elkaar, met elkaar en voor anderen
Veronica Bruijns
De meerwaarde van het werken met leeruitkomsten voor het hele hoger onderwijs
Anne Lohuis, Lucie Lolkema
Maak welzijn het startpunt van het debat over buitenlandse studenten
Rutger Kappe, Elisabeth Klinkenberg
Naar het hbo? Een goede voorbereiding is het halve werk
Rilana Prenger, Elke Tijhuis