De regulering van studierichtingen in de eerste helft van de jaren tachtig
In deze bijdrage wordt teruggeblikt op het overheidsbeleid ten aanzien van het studierichtingen aangeboden door de Nederlandse universiteiten in het begin van de jaren tachtig. Centraal staan twee vragen: hoe werd het geheel aan studierichtingen1 gereguleerd en hoe effectief was het overheidsbeleid? Betoogd zal worden dat de problematiek rond het ‘opleidingenaanbod’ toentertijd niet wezenlijk anders was dan de huidige problematiek zoals die wordt geschetst in de Strategische Agenda voor Het Hoger Onderwijs (2011).
Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!
Meer in deze editie
(H)erkenning?
Hans Uijterwijk
Macrodoelmatigheid is niet alles
Petra Pieck
Doelmatigheid in het hoger onderwijs: van tombola naar transparantie?
Conny Ouwerkerk, Frank Hendriks
Stem af in samenwerking met het bedrijfsleven
Paul van Kempen
Sturing op brede opleidingsgebieden met programmeervrijheid en zelfregie
Ton van Weel, Chiel Renique
Naar een efficiënte en herkenbare kennisinfrastructuur hbo chemieopleidingen
Eveline van Hoppe, Ellen Hilhorst
Niet in control?
Olchert Brouwer
Macrodoelmatigheid
Duco Adema, Chiel Renique, Ton van Weel
Actueel, doelmatig en transparant; kernwoorden in afstemmingsoverleg onderwijs - werkveld
Ineke Jansen
Staan cijfers voor kwaliteit?
Karel van Goethem
Hoger onderwijs als krachtige motor van socio-eco-innovatieve groei biedt kansen
Peter-Paul Knops-Gerrits
Schapen met vijf poten
Sijbolt Noorda
Link kopiëren