Voorlichting voor, matching aan en begeleiding vanaf de poort
Ruim dertig procent van de Nederlandse jongeren die direct na het voortgezet onderwijs aan een opleiding in het hoger onderwijs begint, maakt deze opleiding niet af. Deze uitval vormt een groot maatschappelijk probleem, dat niet alleen de student, maar ook de instelling en de overheid raakt. Een groot deel van deze problematiek is echter door voldoende studie- en loopbaanvoorlichting te voorkomen. Dit betoog is een oproep voor eerlijkere en transparantere voorlichting vanuit de instellingen, met opleidingsnamen die correct geregistreerd zijn en de lading dekken. Ook is het een pleidooi tot uitbreiding van de database van Studiekeuze123.nl en aansluiting bij het Duitse CHE-systeem om de keuze voor de toekomstige student transparanter, eerlijker en meer vergelijkend te maken, ook in een internationale context. Ten slotte pleiten we voor verbetering van de studiebegeleiding in de bachelorfase, omdat de keuze met een bachelor te starten slechts de eerste is in een lange reeks keuzes die studenten moeten maken voor de invulling van hun studieloopbaan.
Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!
Meer in deze editie
Min of meer al doende kiezen
Sijbolt Noorda
Studievoorlichting
Frans Leijnse
Marketing of objectieve opleidingsinformatie?
Lobke Dedrie, Fatma Arikoglu, Guido Galle, Hilde van Puyenbroeck
Analyse & Commentaar
Jo Box
Regeldruk en de Wet op het hoger onderwijs en onderzoek
Mark van Twist, Jeroen Gelevert
Governancecodes bve en hbo tegen het licht
Edith Hooge
Studievoorlichting
Duco Adema
Ranking in het hoger onderwijs: een betere studiekeuze bevordert gelijke kansen op hoge kwaliteit
Frank Vandenbroucke
Kiezen voor een opleiding? Laat leerlingen zich zo vroeg mogelijk oriënteren
Tanja van den Berg
Overgang van Secundair Onderwijs naar Hoger Onderwijs
Gisèle Descheppere
Echte transparantie is nog ver weg
Frank Steenkamp
Passie en precisie
Frans Leijnse, Jacqueline Hulst
Om de kwaliteit van onderzoek
Leo Goedegebuure
Link kopiëren