Valide, vergelijkbaar en fair

Peter Hoekstra, Mariska Knol, Fleur Veraart - 25 juni 2015

De afgelopen jaren ontwikkelde de Universiteit van Amsterdam een instrument om het onderwijs beter, eerlijker en controleerbaarder te vergelijken: de UvA Q. ‘De mate waarin docenten evaluatieresultaten willen of kunnen gebruiken hangt mede af van de mate waarin ze bij het evaluatieproces betrokken zijn.’

Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!

THEMA 2015 / nr 3

Vorige Volgend

Download PDF

Onderwerpen

Toezicht

Meer in deze editie

Hoofdredactioneel

Sijbolt Noorda

Het geweeklaag over het hoger onderwijs verdient nuancering

Hans de Bruijn

Samen zoeken naar het juiste evenwicht

Anne Flierman

De controle-tsunami

Marcel Wissenburg

Dring de controlelast terug

Elma Drayer

Kijken naar het geheel, niet naar de delen

Mark Frederiks

Onderwijs voor een onvoorspelbare toekomst

Roel in 't Veld

Vroeger was niet alles beter

Marijk van der Wende

Hoe onderzoekers werkelijk valoriseren

Leonie van Drooge, Stefan de Jong

Zorg dat je zichtbaar bent

Gerdien Vegter, Frank Vonk

Het verzilveren van de ICT-belofte

Christien Bok, Marc van Leeuwen

Spraakverwarring

Jeroen Huisman

Zoeken in het woud van data

Boeken en bladen

Streven naar eenvoud

Wim Leybaert

Reactie: Oriënteringsproeven

Tinne De Laet, Lieve De Wachter, Joos Vandewalle, Carolien van Soom

Link kopiëren