Hoofdredactioneel - Levenslang leren als maatschappelijke opdracht
Het duurde tot laat in de vorige eeuw alvorens postacademische vorming uitdrukkelijk op de bestuurstafels van onze universiteiten kwam. Zeker op het terrein van managementopleidingen bestond al een en ander, maar kort- en langlopende opleidingen voor professionals met een academische graad bestonden nog niet. De vergelijking loopt mank, maar tot op zekere hoogte vertoont het dossier gelijkenis met de alumniwerking, die even moeilijk op gang kwam. Ook daarvoor was en is het zoeken hoe dit best te organiseren, instellingsbreed of disciplinegericht. De alumni waren en zijn meteen ook een belangrijke doelgroep voor de bedoelde postacademische vorming.
Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!
Meer in deze editie
Een levenslange patstelling
Chiara Gomes, Renée van Schoonhoven, Frans de Vijlder
Menselijk kapitaal als belangrijkste grondstof
Ditte Kimps, Ans De Vos
Tijd om door te pakken
Aldert Jonkman
Luister naar de leervraag
Liesbet Vermandere
De lerende als rode draad
NIda van Leersum, Robert Mudde, Willem van Valkenburg
Compagnon de route voor een leven lang leren
Ilse De Bourdeaudhuij, Charlotte Cailiau, Chris De Hollander, Bieke Morlion
Geef prioriteit aan de proeftuin
Wieger Bakker
Een bedreiging, maar ook een gouden kans
Marc D'havé, Koen Goethals, Christophe Peeters
Bijdragen aan een sterkere leercultuur
Mariëtte Hamer
Redeneren vanuit een ecosysteem
Jonas De Raeve
Klaar voor de start of nooit uitgeleerd?
Dieter Verhaest
Laat ook de leraar leren
Sofie Cabus, Goedroen Juchtmans
De zorg als living lab van het hoger onderwijs
Ingrid Geerts, Paul Rullmann, Marion Sieh
Vertrouwen als motor voor een gezamenlijke ambitie
Ingrid Frenier, Marijke Michiels
Link kopiëren