Het is maar hoe je de mens bekijkt
Over de bron van het meningsverschil in het onderwijsdebat
De felle voor- en tegenstanders van onderwijsvernieuwing hebben een diametraal ander mensbeeld. ‘Door die verschillen beter te bekijken’, schrijft Rob Martens, ‘praten we misschien wat minder langs elkaar heen.’
Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!
Meer in deze editie
Constructivisme is een slechte raadgever
Sarah Bergsen, Anna Bosman, Paul Kirschner, Erik Meester
An ongoing state of dialogue
Emma Cohen de Lara, Michiel van Drunen, Murray Pratt
De hogeschool als future proof belegging
Ann Brusseel, Aubry Cornelis, Anneleen Verckens
De kracht schuilt in de combinatie
Ann De Schepper
Het draait om meer dan kennis alleen
Teun Dekker
Ook online onderwijs kan de diepte in
Renée Filius
Laat doorontwikkeling over aan de instellingen zelf
Piet Verhesschen
Innoveren doe je zo
Eric Halsberghe
Het verlangen naar zee en andere dromen
Marc Altink, Helmi Greeve, Kees van der Ploeg
De twee-eenheid van onderzoek en onderwijs
Frank Jan de Graaf, Gert de Jong
Link kopiëren