Als hbo-docenten konden kiezen, kozen ze dan voor accreditatie?

Everard van Kemenade, Ad Vermeulen, Teun Hardjono - 1 juni 2011

Er is nog weinig onderzoek gedaan naar de effecten van accreditatie in het hoger onderwijs in Nederland en Vlaanderen. De Inspectie van het Hoger Onderwijs heeft een midterm review uitgevoerd in 2005 en de eerste helft van 2006. Naast dit onderzoek heeft iedereen van enig belang in het hoger onderwijs wel een mening over het effect van accreditatie. Legio artikelen, presentaties op conferenties en notities zijn verschenen alsook een aantal boeken. Wat de docent van accreditatie vindt, komt echter vooral uit de wandelgangen.

Wil je het gehele artikel lezen? Neem een abonnement op dit tijdschrift!

THEMA 2008 / nr 3

Vorige Volgend

Download PDF

Onderwerpen

Accreditatie

Meer in deze editie

Professioneel leraarschap en onderwijsinnovatie

Hubert Coonen

De student is niet de enige klant

Marc la Chapelle

De academische lerarenopleiding primair onderwijs

Theo Wubbels, Rachel Streefland, Karel Stokking

Onderwijsvernieuwing revisited

Duco Adema

Een commissie op de stoel van de onderwijswetenschappen

P.R.J. Simons

Hoe verder na Dijsselbloem?

W.H.F.W. Wijnen

De ongemakkelijke waarheid achter het Dijsselbloem-rapport

Frans de Vijlder

Fracasomania in het onderwijs

Erik Gerritsen

De school, niet het systeem

Sijbolt Noorda

Boeken & Bladen

Frans de Vijlder

Numeriek rendement in het wo

Hans van Hout

Het ongelijk van Dijsselbloem

Marc Vermeulen

Zeven lessen succesvoller vernieuwen

Jan Geurts, Willem van Oosterom

Groeibehoefte van docenten binnen het primaire proces: Determinanten voor een specialistische carrièreontwikkeling

Karin Sanders, Remko Schuurmans

Link kopiëren