Artikelen Thema
thema 2013 / nr 4
Goed bestuur
Het afleggen van verantwoording door de besturen van hoge- ronderwijsinstellingen is net als die van talloze andere semi- publieke organisaties niet meer weg te denken. Goed bestuur omvat de verantwoording aan peers zoals tijdens accreditaties, verantwoording aan stakeholders, zoals vertegenwoord...
Duco Adema
12 januari 2015
thema 2013 / nr 4
De nieuwe Code goed bestuur hogescholen
De uitgangspunten voor bestuur en intern toezicht van hogescholen (hun governance) liggen vast in de wet, in het bij- zonder in de Wet op het hoger onderwijs en wetenschappelijk onderzoek. Maar al geruime tijd geleden (commissie Glasz, 2000) is vastgesteld dat er behoefte bestaat aan een aanvulle...
Cor van Montfort, Aldert Jonkman
12 januari 2015
thema 2013 / nr 4
De nieuwe governancecode van de hbo-raad
Ongetwijfeld ingegeven door veel media-aandacht voor financiële uitglijders van bestuurders van (semi-)publieke instellingen, wordt bij goed bestuur relatief veel aandacht geschonken aan financieel risicomanagement. Ook de salarissen van bestuurders is een geliefd onderwerp. Daardoor raakt de zor...
Chiel Renique
12 januari 2015
thema 2013 / nr 4
‘Verkeerde’ autonomie voor onderwijsbesturen
Recent is in politiek en samenleving het inzicht ontstaan dat onderwijsbestuur ertoe doet voor onderwijskwaliteit. Schoolbesturen worden meer dan ooit verantwoordelijk gehouden voor de kwaliteit van hun onderwijs en de opbrengsten ervan. Tegelijkertijd zoekt de landelijke politiek naar aanleiding...
Edith Hooge
12 januari 2015
thema 2013 / nr 4
Planlast in het hoger onderwijs
Europese hogescholen en universiteiten zijn gevat in gemeenschappelijke hervormingen. Ze kregen een grotere instituti- onele autonomie (inclusief nieuwe organisatievormen van leiderschap en governance). Het hoger onderwijs expandeerde en diversifieerde. Er kwam een harmonisatie van structuren en ...
Adelien Decramer, Filip De Rynck, Jolien Dewaele
12 januari 2015
thema 2013 / nr 4
De beïnvloedingsstrategie van studentenvertegenwoordigers
In discussies over governance worden hogeronderwijsinstellingen al te dikwijls louter door een instrumentele bril bekeken. Nochtans zijn ze meer dan dat, het zijn kleine politieke subsystemen. Studentenparticipatie is een wezenlijk element van de governance van het Vlaamse hoger onderwijs. In dit...
Michiel Horsten
12 januari 2015
thema 2013 / nr 4
Kwaliteit en toezicht in hoger onderwijs en bve-sector
De minister van Onderwijs, Cultuur en Wetenschappen is zowel in de sector hoger onderwijs als die van de sector beroeps- en volwassenenonderwijs (bve) verantwoordelijk voor de kwaliteit van het onderwijs en het toezicht daarop. Het zou daarom voor de hand liggen als er in beide sectoren op een ve...
Theo Douma
12 januari 2015
thema 2013 / nr 4
Onderzoek in het hbo
In korte tijd is onderzoek aan hogescholen een ingeburgerd fenomeen geworden in Nederland. Dat heeft uiteraard consequenties voor het onderwijs. Dat is een van de belangrijkste redenen waarom de overheid de hogescholen deze taak (en beperkte middelen daarvoor) heeft toegekend. Wat die consequenti...
Jos Willems
12 januari 2015
thema 2013 / nr 4
Excellentie nader onderzocht
Het afgelopen decennium hebben speciale ‘honoursprogramma’s’ voor excellente studenten een vlucht genomen. Instel- lingen in het hoger onderwijs zijn ervan overtuigd geraakt dat er meer geïnvesteerd moet worden in onderwijs, kennis, innovatie en ondernemerschap zodat de Nederlandse economie in in...
Mirjam Bok, Ada Kool
12 januari 2015
thema 2013 / nr 4
Het onderzoekcoconmodel
Eind juni 2013 werd in het gebouw van de Vereniging Hogescholen in Den Haag de Stichting Kennisontwikkeling in stilte opgeheven. In april 2001 werd deze stichting door het bestuur van de HBO-raad in het leven geroepen. Tot eind 2006 werd door het bestuur ervan de aanvragen voor lectoraten van hog...
Hans Uijterwijk
12 januari 2015
thema 2013 / nr 4
De partner-universiteit: een nieuw appèl op universiteiten en afgestudeerden
Na een lange loopbaan, eerst binnen het onderwijs en de laatste 25 jaar als secretaris onderwijs bij VNO-NCW en MKB-Nederland, denk je wel eens, wat is er nu in al die jaren veranderd en wat niet? Wat bijvoorbeeld niet is veranderd zijn de klachten van docenten over de nieuwe generatie studenten,...
Chiel Renique
12 januari 2015
thema 2013 / nr 4
Wat eten we vandaag: geaccrediteerde stampot
De Amsterdamse chefkok Ron Blaauw kwam dit voor- jaar in het nieuws, omdat hij vrij onverwacht zijn twee Michelin-sterren inleverde en besloot zijn menu rigou- reus te veranderen. Hij was overigens niet de eerste, want enkele jaren eerder leverden Danny Nolet en Suzanne en Michel Kagenaar al hun ...
Jeroen Huisman
12 januari 2015
thema 2013 / nr 4
Gezocht: Aanjagers innovatief beroepsonderwijs
De economische recessie laat een gure wind waaien door het investeringsbeleid van de overheid. De tijd van goed gevulde subsidiepotten voor innovatie in het beroepsonderwijs is voorbij. Toch is de roep om beter beroepsonderwijs niet verstomd. Volgens de Rijksbegroting 2014 van OCW moeten we van g...
Marion Rozema, Frans de Vijlder
12 januari 2015
thema 2013 / nr 4
Boeken en bladen
Pedro de Bruyckere & Casper Hulshof (2013)
Jongens zijn slimmer dan meisjes (en andere mythes over leren en onderwijs)
Ib Waterreus
12 januari 2015
thema 2007 / nr 2
Academisering van het kunstonderwijs in Nederland en Vlaanderen in internationaal perspectief
In dit artikel wordt allereerst de stand van zaken gegeven betreffende de academisering van het kunstonderwijs in Nederland en Vlaanderen. Er wordt vervolgens een vergelijking gemaakt met de positie van het kunstonderwijs in Duitsland, Oostenrijk, het Verenigd Koninkrijk en de Verenigde Staten. H...
Gert Jan van Helden
10 juni 2011
thema 2007 / nr 2
Gedeelde smart.
Column.
Leo Goedegebuure
10 juni 2011
thema 2007 / nr 2
“Extra-curriculair, maar niet voor niets”
Dit artikel gaat dieper in op extra-curriculaire activiteiten van studenten. Welke vormen bestaan hiervan, waarom zijn studenten extra-curriculair actief en hoe kijken zij naar de vergoeding van dergelijke activiteiten? Extra-curriculaire activiteiten worden vergeleken met vrijwilligerswerk en de...
Madelein Hofmijster, Hans Vossensteyn
10 juni 2011
thema 2007 / nr 2
(Des)-Integratie of kantelen
Column.
Johan Vanderhoeven
10 juni 2011
thema 2007 / nr 2
Shared Service Centers
Redactioneel.
Duco Adema
10 juni 2011
thema 2007 / nr 2
Wordt u al (goed en efficiënt) geholpen?
Universiteiten staan voor de uitdaging de kwaliteit van de administratieve dienstverlening te uniformeren en te verbeteren en daarbij tegelijkertijd de kosten omlaag te brengen. Met de inrichting van Shared Service Centers proberen universiteiten deze uitdaging aan te gaan. Het gaat hierbij om he...
Ludvig Daae, Ronald Koorn
10 juni 2011
thema 2007 / nr 2
Omgaan met multidisciplinariteit en autonomie: een businessmodel voor onderhoud van IT
Hogeschool Gent heeft in Vlaanderen het grootste multidisciplinaire studieaanbod van wetenschap en techniek over de verzorgende sector tot en met kunstopleidingen. Dit stelt deze hogeschool voor de uitdaging op een positieve wijze om te gaan met deze diversiteit. Een exploitatiemodel voor het ond...
Jan Landuyt
10 juni 2011
thema 2007 / nr 2
Shared Service Centers: de governance bepaalt het succes!
Het onderwerp Shared Service Centers heeft bij vele organisaties zijn intrede gedaan. Belangrijkste redenen voor het vormen van een Shared Service Center zijn de verhoging van de kwaliteit en de reductie van de kosten. De resultaten van de invoering van een Shared Service Center zijn wisselend. V...
V.E.W.M. van Doorn, P.G. Noordam
10 juni 2011
thema 2007 / nr 2
Meer geld vrijmaken voor onderwijs en onderzoek
In de publieke (en private) sector worden onder budgetdruk en behoefte aan meer kwaliteit, servicealternatieven gezocht voor te ver doorgevoerde decentralisatie en/of knellende, te veel op afstand opererende, centrale ondersteunende diensten. Er is echter geen universeel ontwerp voor ondersteunen...
Laudy Konings
10 juni 2011
thema 2007 / nr 2
Praktijkcase: Gemeenschappelijk Diensten Centrum van formaat
55 scholen, 2.500 medewerkers en 27.000 leerlingen in Noord-Holland en Utrecht. Cijfers die de omvang aangeven van de Amarantis Onderwijsgroep. Deze onderwijsgroep is 1 januari ontstaan uit ISA (vwo, havo en vmbo) en ROC ASA (mbo). Een belangrijk onderdeel van de fusie, die in 2007 en 2008 verder...
Robert Leeftink, Alex Crezee
10 juni 2011