Artikelen Thema
thema 2022 / nr 1
Weg van de calimerohouding
De hogeschool als serieuze kennispartner
Eind 2021 ontvingen Margie Topp en Steven Vos de Deltapremie, de tweejaarlijkse prijs voor toonaangevend praktijkgericht onderzoek in Nederland. De laureaten vertellen over hun drang naar maatschappelijke impact. ‘Lectoraten vormen de schakel tussen fun...
Margie Topp, Steven Vos
19 mei 2022
thema 2020 / nr 1
Behoefte aan meesters van de praktijk
Inspelen op een snel veranderende samenleving
Het aanbod aan masteropleidingen aan Nederlandse hogescholen is beperkt. Problematisch, voor een land dat een bloeiende kenniseconomie wil zijn. Hoewel de mogelijkheden voor het aanbieden van professionele masters gaandeweg zijn verruimd, blijkt de...
Roeland Smits
11 maart 2020
thema 2014 / nr 1
Universiteiten in de regio
Van universiteiten wordt in toenemende mate verwacht dat zij, naast hun taken van onderwijs en onderzoek, ageren als lokale kennisfabrieken die communiceren met de regio en een bron zijn voor regionale economische innovatie. In deze bijdrage wordt de rol van de universiteit toegelicht in de conce...
Luc de Schepper, Wim Vanhaverbeke, Ann-Pascale Bijnens
4 mei 2015
thema 2012 / nr 2
Naar een efficiënte en herkenbare kennisinfrastructuur hbo chemieopleidingen
In navolging van het kennisinfrastructuurplan natuur- en scheikunde voor de universiteiten is begin 2011 een start gemaakt met een kennisinfrastructuurplan voor de hbo chemieopleidingen. Het plan moet leiden tot een onderwijs- en onderzoekaanbod van de hbo-instellingen dat zowel kwantitatief als ...
Eveline van Hoppe, Ellen Hilhorst
18 december 2013
thema 2013 / nr 1
Valorisatie: de keuze van de exploitatiestrategie
Valorisatie: het tot economische en/of maatschappelijke waarde laten komen van geoctrooieerde kennis blijft een echte uitdaging. De topsector Life Sciences and Health (LSH) wil in 2025 behoren tot de wereldtop, met een bedrijfsleven dat tot de top drie van snelste groeiers in Europa hoort en meer...
Emiel Hoeboer, Arjan van Rooij, Mirjam Leloux
6 januari 2015
thema 2016 / nr 1
Zie kennis als een proces
De term ‘valorisatie’ gaat volgens Daan Andriessen en Anton Franken uit van het verkeerde concept. Juist in het hoger beroepsonderwijs zijn andere manieren nodig om het nut van praktijkgericht onderzoek te meten. ‘Wat ons betreft gaat het in het hbo vooral om het creëren van waarde voor de maatsc...
Daan Andriessen, Anton Franken
1 maart 2016
thema 2016 / nr 1
Typisch Rotterdams
Omdat de meerwaarde van de bestaande kenniscentra niet altijd even duidelijk was, besloot Hogeschool Rotterdam het praktijkgericht onderzoek anders op te zetten. Drie jaar later blikt het college van bestuur tevreden terug op het proces. ‘Langzaam maar zeker gaan de nieuwe concepten leven in de o...
Angelien Sanderman, Cobi van Beek
1 maart 2016
thema 2008 / nr 2
Hogescholen als belangrijke schakel in de kennisketen
Het bedrijfsleven is een zeer natuurlijke bondgenoot van de hogescholen. Immers, hogescholen zijn beroeps- en praktijkgericht en dat past goed bij de innovatievragen van met name middelgrote en kleinere ondernemingen. Recente nota’s die samen met of over het hbo zijn uitgebracht, hebben ook die s...
Chiel Renique
1 juni 2011
thema 2007 / nr 5
Kennis in context
Dat het hoger beroepsonderwijs via praktijkgericht onderzoek een belangrijke rol te spelen heeft in de kennissamenleving is niet langer omstreden. Wel bestaat er onduidelijkheid over de aard van de onderzoeksfunctie van de hogescholen. Waar hebben we het precies over als we over onderzoek in het ...
Henk Borgdorff, AnneLoes van Staa, Johannes van der Vos
11 juni 2011
thema 2007 / nr 4
Van een melkunie naar een kennisunie
Hogeronderwijsbeleid in Europa poogt een antwoord te geven op globalisering en meer in het bijzonder de wereldwijde concurrentie met kennis als primaire factor voor economische groei. De Europese Unie heeft zich tot doel gesteld om ’s werelds meest dynamische kenniseconomie te worden. Veel aandac...
Marijk van der Wende
10 juni 2011
thema 2011 / nr 4
New Earth, New Chemistry
Chiel Renique sprak met Rein Willems over de actieagenda van de topsector Chemie en in het bijzonder hoe het topteam Chemie aankijkt tegen de relatie met onderwijs en onderzoek. De actieagenda draagt als titel: New Earth, New Chemistry.1 Als er voor Rein Willems iets zeker is, dan is dat de noodz...
Chiel Renique
18 december 2013
thema 2011 / nr 4
Nieuwe allianties, noodzakelijk voor een economische schaalsprong
De gemeente Almere heeft ingezet op een economisch offensief, om te komen tot een extra werkgelegenheidsimpuls van zeker 50.000 banen. Een sterke focus op slechts enkele sectoren en de keuze voor een Economic Development Board, waar
kennisinstellingen een belangrijk onderdeel van uitmaken, moete...
Gaston Crolla
18 december 2013
thema 2019 / nr 5
Hoofdredactioneel - Leren voor het leven
Laat ik om te beginnen eens een oeroude Latijnse zin citeren. Quemadmodum omnium rerum, sic litterarum quoque intemperantia laboramus; non vitae sed scholae discimus. Oftewel: ‘Zoals bij alles, lijden we ook bij de studie aan onmatigheid; we leren niet voor het leven, maar voor de school.’ Ligt e...
Sijbolt Noorda
23 januari 2020
thema 2019 / nr 5
Interview - Daan Roovers
Voor filosoof Daan Roovers ligt de kwestie glashelder: de universiteit moet midden in de samenleving staan. ‘Concreet betekent dit dat je zo veel mogelijk mensen inspireert, informeert, aan het denken zet. En dat bestuurders dat moeten faciliteren. Dat is wel onder druk komen te staan, de laatste...
Elma Drayer
23 januari 2020
thema 2019 / nr 5
Column - Neutraliteit is een mythe
Judi Mesman
23 januari 2020
thema 2019 / nr 5
Is moral education the universities' business?
A reflection on libre examen and the codes of dentology
Much of what a university is about, is the transmission of what we believe to be true knowledge, often combined with research: the attempt to generate more true knowledge. But is it also part of a university’s job to teach its students th...
Philippe Van Parijs
23 januari 2020
thema 2019 / nr 5
Kunst in een veranderende wereld
Het creatieve onderwijs in de 21ste eeuw
Het is de taak van de kunstenaar om het verhaal van de samenleving te vertellen. Dat legt een bijzondere verantwoordelijkheid bij opleiders. Volgens de auteurs moet het kunstonderwijs in een diverse en digitale wereld nieuwe wegen inslaan. ‘Het gebruik ...
Jan Anthonie Bruijn, Annet Lekkerkerker, Bert Verveld
23 januari 2020
thema 2019 / nr 5
Column - Geef het goede voorbeeld
Evert van der Zweerde
23 januari 2020
thema 2019 / nr 5
De zonne-auto als symbool
Over het belang van maatschappelijke oefenplaatsen
De onderwijsvisie van de Hanzehogeschool komt tot uiting in ‘innovatiewerkplaatsen’, leergemeenschappen waarin studenten, docenten, onderzoekers en opdrachtgevers eendrachtig samenwerken. Zo’n samenwerking komt niet alleen de individuele stude...
Henk Pijlman
23 januari 2020
thema 2019 / nr 5
Wangedrag in de academie
Wat valt er tegen te doen?
Geen maatschappelijk probleem is de academische wereld vreemd, dus ook ongewenste intimidatie en pesterijen komen er voor. Recent onderzoek laat zien dat deze fenomenen vele verschijningsvormen kennen. De academische cultuur blijkt misdragingen zelfs deels in de hand...
Yvonne Benschop, Marieke van den Brink, Marijke Naezer
23 januari 2020
thema 2019 / nr 5
Verbeter de wereld, voordat het te laat is
Op zoek naar nieuw leiderschap in het hoger onderwijs
Nu de mens door zijn eigen toedoen in een nieuw tijdperk is beland – het Antropoceen – klinkt de roep om ‘transformatie’ steeds luider. Het hoger onderwijs heeft hierin een belangrijke taak. Dit vraagt volgens Lucien Bollaert om nieuw leide...
Lucien Bollaert
23 januari 2020
thema 2019 / nr 5
Column - Talent is onze enige grondstof
Eric Vermeylen
23 januari 2020
thema 2019 / nr 5
Ook hogescholen moeten zich blijven ontwikkelen
Vormgeven aan een levensvatbaar LLO-portfolio
Als kennisinstellingen die nauw verbonden zijn met het regionale werkveld spelen hogescholen een cruciale rol bij het opzetten van een Leven Lang Ontwikkelen. Maar hoe zorg je ervoor dat dit goed aansluit op de verschillende doelgroepen? Radboud Da...
Radboud Dam
23 januari 2020
thema 2019 / nr 5
De juiste weg naar zelfsturing
Misverstanden rond studentgecentreerd onderwijs
Docenten willen studentgecentreerd leren nog weleens gelijkstellen met studentgestuurd leren. Ten onrechte volgens Geert Speltincx, Stijn Vanhoof en Kristel Vanhoyweghen. Dat de student centraal staat, betekent niet dat hij de touwtjes in handen ...
Geert Speltincx, Stijn Vanhoof, Kristel Vanhoyweghen
23 januari 2020